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基礎動作的恢復方法及訓練模式多種能力訓練

幼兒的動作發(fā)育與認知功能發(fā)育

動作發(fā)育對幼兒認知功能發(fā)育的意義：

幼兒期的認知發(fā)育建立在嬰兒的動作發(fā)育基礎上，又受到身體的繼續(xù)發(fā)育、生活條件和教育條件改變等多方面因素的影響，為進入學齡期兒童的認知發(fā)育及進入學校開始*規(guī)的學習活動奠定了充分的基礎。

包括：雙手動作 、軀體動作、幼兒游戲與模仿。

基礎動作的恢復方法及訓練模式多種能力訓練

大陀螺

1、直徑80～85cm，高度30～40cm，重量≥3.9KG；
2、*質(zhì)工程塑料，環(huán)保無毒無氣味，顏色鮮艷，色澤均勻；
3、外觀像大漏斗，邊緣較高，底部呈錐型，可以進行前后、左右搖晃和旋轉(zhuǎn)，能強力刺激孩子左右腦發(fā)展。

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