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互動試上肢多軌康復(fù)訓(xùn)練與認知檢測系統(tǒng)主要內(nèi)容

認知起源于動作，思維是動作的內(nèi)化和自動化。因此，在教育中，讓兒童多動手，多操作是非常重要的學(xué)習方式。

一、嬰兒上肢功能與認知功能發(fā)育

1、嬰兒精細動作的發(fā)育------嬰兒手的動作發(fā)育

1）手的發(fā)育，使嬰兒逐步掌握成人使用工具的方法和經(jīng)驗，還可以導(dǎo)致手和眼的協(xié)調(diào)活動，為具體形象思維和概念的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。

2）手部動作對大腦的活性化程度有影響。

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兒童站立架

1、外形尺寸（長×寬×高）/mm：770×610×750～900
2、靠背前后調(diào)節(jié)距離/mm：220
3、膝托左右調(diào)節(jié)距離/mm：60
4、膝托前后調(diào)節(jié)距離/mm：200
5、膝托上下調(diào)節(jié)距離/mm：200

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