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作業(yè)治療上肢功能與認知的評定方法圖像記憶訓(xùn)練

認知起源于動作，思維是動作的內(nèi)化和自動化。因此，在教育中，讓兒童多動手，多操作是非常重要的學(xué)習(xí)方式。

一、嬰兒上肢功能與認知功能發(fā)育

1、嬰兒精細動作的發(fā)育------嬰兒手的動作發(fā)育

1）手的發(fā)育，使嬰兒逐步掌握成人使用工具的方法和經(jīng)驗，還可以導(dǎo)致手和眼的協(xié)調(diào)活動，為具體形象思維和概念的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。

2）手部動作對大腦的活性化程度有影響。

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兒童減重步態(tài)訓(xùn)練器（配跑臺）

1、尺寸：89×100×157cm，扶手高度調(diào)節(jié)范圍38～121cm,扶手寬度41cm，額定載荷80KG；
2、主體框架為型鋼表面靜電噴涂，壁厚不低于1.2mm，吊袋為*質(zhì)布料，可移動可升降；
3、通過吊帶控制,根據(jù)需要減輕患者步行中下肢的承重量，保證行走安全；
4、用于骨關(guān)節(jié)、神經(jīng)系統(tǒng)疾患引起下肢無力、疼痛、痙*的患者,幫助他們及早進行步態(tài)功能訓(xùn)練。
跑臺：規(guī)格：150×75×135cm，起跑速度：0.8KM/h

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