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認知是指人在對客觀事物的認識過程中對感覺輸入信息的獲取、編碼、操作、提取和使用的過程，是輸入和輸出之間發(fā)生的內部心理過程，這一過程包括知覺、注意、記憶、思維和語言等。認知的加工過程通過腦這一特殊物質實現。

認知障礙(cognitive deficit)是認識過程一方面或多方面的損害，導致上述過程效率的降低或功能的受損。

本研究旨在通過針對入組的研究對象制定術后全面的以空氣循環(huán)壓力為主的綜合方案,旨在縮短淋巴水腫的發(fā)病持續(xù)時間及嚴重程度,并與對照組的療效進行比對觀察,從而觀察是否可縮短患側上肢功能恢復時間,并與不進行早期預防性的對照組進行數據比對,觀察是否存在統(tǒng)計學上的差別。 研究結果表明:乳腺癌術后淋巴水腫隨時間的變化而變化。不同分組患者,上肢上臂,上肢前臂,上肢手背的患側與健側的增加值有隨時間變化的趨勢,并且時間因素的作用隨著分組的不同而不同。上肢上臂在術后12日,1個月,3個月,6個月,三組周徑增加程度分布差異有統(tǒng)計學意義(P0.05)。術后1個月——6個月,1組療效優(yōu)于2組,優(yōu)于對照組。上肢前臂術后12日——6個月,三組周徑增加程度分布差異有統(tǒng)計學意義。第12日,1組,2組療效優(yōu)于對照組,但兩1組間差異無統(tǒng)計學意義。術后1個月——6個月,1組療效優(yōu)于2組,優(yōu)于對照組。術后14日——3個月,三組術后上肢手背周徑增加程度分布差異有統(tǒng)計學意義。1組療效優(yōu)于對照組。2組療效優(yōu)于對照組,但兩組間差異無統(tǒng)計學意義。

升降功能

床體具備升降功能，便于臨床醫(yī)師對患者開展訓練；

便于患者的位置轉移，例如床—床、床-輪椅的轉移。

呼吸訓練是ICU危重病人最重要的救治措施之一，是搶救病人最關鍵的一環(huán)。因而ICU內配備經過專門訓練的呼吸訓練師2～3名，負責氧氣訓練、人工呼吸通氣、呼吸機的維修與保養(yǎng)、胸部理療、吸除呼吸道分泌物及霧化藥物訓練等。 電動起立康復床能實現多種角度的調節(jié)， 滿足呼吸訓練中的體位需求。

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