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這些工具的具體應(yīng)用方法如下：

1、五級分級法

由紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)中心康復(fù)醫(yī)學(xué)研究所制定，按日常生活獨(dú)立程序分成五級。各級評價(jià)中，如果老人需要在有輔助裝置（輪椅、助行器或拐杖等）條件下進(jìn)行時(shí)，需注明輔助裝置的名稱 。分級情況如下：

> Ⅰ級：能獨(dú)立活動(dòng)，無需幫助或指導(dǎo)，用“√”表示。

> Ⅱ級：能活動(dòng)，但需指導(dǎo)，用“S”（supervision）表示。

> Ⅲ級：需要具體幫助方能完成活動(dòng)，用“A”（assistance）表示。

一種空氣壓力波儀腿套連接設(shè)備

本發(fā)明涉及醫(yī)療器具技術(shù)領(lǐng)域,且公開了一種空氣壓力波儀腿套連接設(shè)備,包括四個(gè)氣囊,所述四個(gè)氣囊的長度和與大腿長度相同,所述氣囊的內(nèi)部安裝有接頭氣管,接頭氣管貫穿四個(gè)氣囊,接頭氣管的左側(cè)連接有壓力器,所述接頭氣管的頂部開設(shè)有活動(dòng)孔.該空氣壓力波儀腿套連接設(shè)備,通過一根接頭氣管貫穿所有氣囊,使用時(shí),接頭氣管的左側(cè)開始充氣,活塞左側(cè)壓力變大開始向右移動(dòng),當(dāng)活塞經(jīng)過活動(dòng)孔下方時(shí),頂動(dòng)活動(dòng)桿向上移動(dòng),此時(shí)第一氣孔與第二氣孔緊密貼合,同時(shí)第二氣孔下方開口移出基套,第一氣孔上方開口移動(dòng)到安裝臺(tái)上方,這樣接頭氣管的左腔與氣囊相通,氣體灌入氣囊內(nèi),氣流找到發(fā)泄口,不再推動(dòng)活塞移動(dòng).

不同姿勢站立站立訓(xùn)練對腦卒中偏癱患者平衡與步行能力的影響

目的探討不同姿勢的站立架站立訓(xùn)練對腦卒中偏癱患者平衡與步行能力的影響。方法將發(fā)病的60例單側(cè)偏癱腦卒中患者分為觀察組和對照組,每組30例。兩組均接受常規(guī)的物理訓(xùn)練和藥物訓(xùn)練,觀察組在此基礎(chǔ)上,根據(jù)患者下肢功能(肌力、肌張力、運(yùn)動(dòng)模式、負(fù)重情況等)實(shí)際情況,接受不同姿勢站立架站立訓(xùn)練,對照組按常規(guī)姿勢站立架站立訓(xùn)練,訓(xùn)練前后4周隨訪,觀察患者的平衡與步行能力的變化。結(jié)果觀察組運(yùn)用不同姿勢的站立架站立訓(xùn)練4周后,其Holden步行能力分級、肌張力、Fugl-Meyer平衡量表和下肢運(yùn)動(dòng)功能均較訓(xùn)練前改善,且優(yōu)于對照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論運(yùn)用不同姿勢的站立架站立訓(xùn)練訓(xùn)練4周后,平衡能力、下肢運(yùn)動(dòng)功能、肌張力和步行能力均有改善。

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