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我國現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢

摘要在工業(yè)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的手工操作已經(jīng)不再適應(yīng)時代的需求，而機(jī)械的應(yīng)用則大大了工廠的工作效率，降低了生產(chǎn)成本，有利于增加企業(yè)效益。在工業(yè)機(jī)械化、自動化進(jìn)程日益加快的今天，工業(yè)機(jī)械制造也變成了愈加熱門的，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時代，在工業(yè)制造“2.0”的時代，我們倡導(dǎo)著以“中國智造”取代“中國制造”，那么現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)也就有了更加廣闊的發(fā)展空間，因肩負(fù)了特殊的使命而任重道遠(yuǎn)。

目前全球機(jī)械制造市場高速發(fā)展，2014年以來我國連續(xù)四年高居全球機(jī)器人消費(fèi)市場首位。許多高職院校都順應(yīng)時代的潮流，開設(shè)了新 的機(jī)械制造，但由于各方面因素影響，機(jī)械制造技術(shù)對經(jīng)濟(jì)的實際貢獻(xiàn)力還有待。為了培養(yǎng)出更的人才，有關(guān)院校需要加快機(jī)械制造實訓(xùn)體系的建設(shè)。

“中國制造2025”戰(zhàn)略的提出和實施，為工業(yè)機(jī)械發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。再加上我國人口紅利的逐漸消失以及企業(yè)渴望生產(chǎn)效率、提升管理水平的強(qiáng)烈要求，機(jī)器的應(yīng)用有了更加廣闊的發(fā)展空間。但是，從總體情況來看，我國工業(yè)機(jī)器產(chǎn)業(yè)還不夠成熟，雖然各類工業(yè)企業(yè)對機(jī)械制造人才的需求量巨大，但目前人才市場上仍出現(xiàn)了相當(dāng)嚴(yán)重的人才緊缺狀況。雖然也有部分實力較強(qiáng)的企業(yè)已經(jīng)基本實現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)全覆蓋，但廣大企業(yè)仍處在資金、設(shè)備短缺的狀態(tài)，時刻面臨著被市場淘汰的風(fēng)險。

由于機(jī)械制造的學(xué)科特性，其操作實踐性比較強(qiáng)，在進(jìn)行技術(shù)操作時，往往需要許多設(shè)備，例如計算機(jī)、操作儀器、機(jī)械調(diào)試儀器、場地調(diào)度儀器等，在進(jìn)行全真模擬演練時也少不了相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行輔助。但許多生產(chǎn)車間往往由于資金、供應(yīng)方、設(shè)備廠商等因李朝朝素的影響，會出現(xiàn)設(shè)備的短缺、老化現(xiàn)象。

學(xué)生的實際操作能力，關(guān)鍵在于日常的反復(fù)練 ，以及一些重要技巧的提升。大量的數(shù)據(jù)資料表明，高職院校教師水平對學(xué)生的影響是巨大的。許多高職院校的教師，自身的知識沒有及時進(jìn)行更新，在實際操作技能上也長久沒有得到，因而無法培養(yǎng)出素質(zhì)過硬的高質(zhì)量人才。

在將機(jī)械制造技術(shù)從理論轉(zhuǎn)入實踐的過程當(dāng)中，不僅要看到終展現(xiàn)出來的實物成果，還應(yīng)設(shè)置綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，考察機(jī)械制造者的實際操作能力是否真正得到。但是在實際情況中，由于評價體系的固化，技術(shù)使用者的能力幾乎很難從傳統(tǒng)的考評機(jī)制中得到反映。