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隨著我國(guó)科技實(shí)力的增強(qiáng)，柔性制造單元的概念已經(jīng)逐步成為機(jī)械制造行業(yè)中技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵名詞，我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)近年來(lái)大力推崇這項(xiàng)技術(shù)形式，不斷投入人力和物力進(jìn)行研究，希望可以為我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展占據(jù)更多的市場(chǎng)空間。

綜上所述，機(jī)械制造業(yè)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有至關(guān)重要的地位，機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展水平的高低也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的體現(xiàn)。因此，我國(guó)必須不斷加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力與研發(fā)能力，不斷提升我國(guó)的機(jī)械制造技術(shù)水平，進(jìn)而提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

裝大大的提升了機(jī)床的加工精度，延長(zhǎng)機(jī)床使用壽命。

護(hù)罩的形狀有平板伸縮式，起脊伸縮式（屋脊形）

溫馨提示：

防護(hù)罩為非標(biāo)產(chǎn)品，所有形式的機(jī)床導(dǎo)軌防護(hù)罩我廠均可定制、維修、提供安裝等。（定做產(chǎn)品不支持退換貨，質(zhì)量問(wèn)題請(qǐng)直接客服）教學(xué)的趣味性是以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，讓教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代心理學(xué)的研究顯示：學(xué)習(xí)興趣的大小直接影響學(xué)習(xí)的效果。因此，課堂的趣味性無(wú)疑是引導(dǎo)學(xué)生“好學(xué)”“樂(lè)學(xué)”的一劑良藥[9]。古今中外的一些大學(xué)問(wèn)家對(duì)教學(xué)的趣味性曾給予了積的評(píng)價(jià)�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”[10]；歌德說(shuō)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶”[11]；愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是好的老師”[12]。興趣對(duì)教學(xué)效果的重要性由此可見(jiàn)一斑。

教學(xué)內(nèi)容的趣味性是趣味性教學(xué)的基礎(chǔ)。知識(shí)和技能本身對(duì)學(xué)生的吸引力并不強(qiáng)，但是知識(shí)和技能的獲得需要有載體。因此，要教學(xué)內(nèi)容的趣味性，就要教學(xué)載體的趣味性。例如數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)教學(xué)，傳統(tǒng)的基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)方法比較注重理論知識(shí)的覆蓋和實(shí)踐技能的訓(xùn)練，突出教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程的一致性，而對(duì)教學(xué)載體的趣味性有所忽視，教學(xué)效果沒(méi)有預(yù)期的那么理想。為此，筆者將數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)的教學(xué)載體由機(jī)械零件更換成學(xué)生感興趣的工藝品，學(xué)生看到圖紙就有了想擁有它的興趣，就會(huì)有將它做出來(lái)的沖動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些親手制作的小小工藝品不但是自己學(xué)習(xí)成效的象征，有一定的紀(jì)念意義，而且還會(huì)激勵(lì)自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這些載體的選擇和設(shè)計(jì)，既要涵蓋必需的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還遵循了由易到難的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，教學(xué)效果也必然能夠。

教學(xué)方法的趣味性是關(guān)鍵。有了有趣味的教學(xué)內(nèi)容之后，還要有靈活多樣的教學(xué)方法，才能讓教學(xué)內(nèi)容的趣味性得以發(fā)揮。筆者在教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，大膽嘗試開(kāi)放式教學(xué)，即：在保教學(xué)時(shí)間安排不變的情況下，探索更加開(kāi)放的教學(xué)組織，打破原來(lái)統(tǒng)一講授、統(tǒng)一安排在車(chē)間實(shí)訓(xùn)的做法，讓學(xué)生有自由發(fā)揮的空間。學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)訓(xùn)的進(jìn)度，自行決定是在教室討論方案、在機(jī)房設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、在車(chē)間加工零件、還是在電工房進(jìn)行機(jī)電聯(lián)調(diào)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生是自由的、愉快的、輕松的。