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很多招生骨干都是從跑起步的。不管是為學校還是為自己，招生都是一個最重要的內容之一。據(jù)培訓學校管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計：現(xiàn)在根本不缺學校，而是生源，要招來學生，還要把學生推銷出去，需要慎重考慮。

前期招生工作切忌盲目和操之過急，部分培訓中心一開始對預期招生的期望值過高，達不到目的會喪失信心。據(jù)培訓學校管理證明，除非那些有一定的學員基礎或本身在教育培訓行業(yè)有相當?shù)闹�，師資及學校硬件都有較高的水準，對于大多數(shù)培訓中心來講，初期的招生計劃應遵循“循序漸進”的原則，也許一開始只能招收一二個小班，就借此讓新培訓的老師盡快適應教學要求，積累經驗，等有二三個授課質量高讓人比較放心的老師具備后，再大規(guī)模的招生已水到渠成。

通過培訓學校管理關系渠道選擇一公辦學校，選派我們的老師為該校的某幾個班級代教英語課，時間可擬定半個月到一個月，在此期間老師要做到兩點：一是要讓課堂氣氛熱烈而新穎，確實激發(fā)孩子學習英語的積極性；二是充分建立起老師與學生感情關系，有必要加強與學生家長的良好溝通。

結合一兩個公辦學校，通過部分班主任推薦，安排周末的時間進行，以150人左右為好，關鍵點是前期與班主任溝通到位，培訓學校管理者將公開課放到學校教室里進行，當然沒有家長參加，主要從激發(fā)學生報班欲望方面著手，關鍵點是與學校有關領導的社會關系及經濟利益的妥善安排，若沒有學校渠道，按常規(guī)做法，通過報紙媒體或發(fā)放單頁進行宣傳，只要宣傳內容有吸引力或感召力，也會一定量的學生及家長前來參加。

勿容置疑，目前幾乎所有的培訓機構都有公開課這一環(huán)節(jié)，并且形式多樣，各有特色，成功的公開課是進行廣泛招生的最有效途徑，那么如何策劃成功的公開課，各家培訓機構使出渾身解數(shù)，力求別出心裁，達到目的。
 

總結一下，培訓學校管理者認為招生是個學習的過程，要多想他人學習，特別要向有經驗的招生人員學習，了解在招生過程中的難題，在以后的工作中會很有幫助的。無論在做什么事，心態(tài)很重要，如果怕吃苦，什么事也做不成，好的心態(tài)可以讓你走向成功。如果校領導給我機會，我會再次投入招生工作，讓更多的同學受益。

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