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教育信息化已經(jīng)從搭建網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境升級到應(yīng)用層面，2016 年以來，教育部在多層局道強調(diào)，未來教育信息化的重點是結(jié)合學(xué)校管理軟件推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。在智慧校園、智慧課堂等概念之下，從老師備課到課堂教學(xué)、在線作業(yè)、成績管理、家校溝通等教學(xué)行為全部搬到線上。

這一次，智慧校園和學(xué)校管理軟件依然是的主角，智慧校園和云平臺是他們比較關(guān)心的品類。在現(xiàn)場體驗了多節(jié) VR 課程后，浪騰的感覺是，與去年相比，VR+教育在內(nèi)容上已大幅增加，不少企業(yè)已研發(fā)了相對較為完整的 VR 課程體系，在技術(shù)也有所進步，但從整體效果上講，VR 課程依然有不少需要改進的方面，例如，部分 VR 課件中的文字，在清晰度調(diào)整到最高的情況下，依然不太清晰；部分課程內(nèi)容過于單調(diào)，也無法真正實現(xiàn)沉浸式教學(xué)

這些教學(xué)資源需要在特殊的電子顯示屏上播放，結(jié)合學(xué)校管理軟件就可以觀看，而這一款 3D 屏幕，也是廠商特地為他們的產(chǎn)品研發(fā)的。因此，在對外銷售教學(xué)資源。浪騰校OA發(fā)現(xiàn)，在的教育途中上，除了需要學(xué)校管理軟件才能觀看的 3D 教學(xué)資源外，還有能直接用裸眼觀看的 3D 教學(xué)資源。

隨著創(chuàng)客教育的興起，在大大小小的教育培訓(xùn)機構(gòu)中，創(chuàng)客教育產(chǎn)品的熱度也越老越高。在這一次的表現(xiàn)中，那么對于創(chuàng)客教育，學(xué)校的老師怎么看呢？學(xué)校管理軟件看來加強創(chuàng)客教育還是很有必要的。不過，老師也擔(dān)心萬一學(xué)生花了太多的時間在創(chuàng)客教育上，那就有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。