| 上海模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)、老師一一為每位學(xué)員解決設(shè)計(jì)中問題 |
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上海非凡進(jìn)修學(xué)院
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培訓(xùn)內(nèi)容： Catia三維造型設(shè)計(jì)、曲面設(shè)計(jì)、裝配圖、裝配體爆炸圖、工程圖、高級(jí)造型、高級(jí)曲面設(shè)計(jì)、高級(jí)機(jī)械配合、高級(jí)板金件設(shè)計(jì)、產(chǎn)品效果渲染、產(chǎn)品效果圖等。 培訓(xùn)時(shí)間：不限時(shí)間，可隨到隨學(xué),學(xué)會(huì)為止。 培訓(xùn)對(duì)象：個(gè)人及企業(yè)培訓(xùn) (可向企業(yè)客戶提供上門培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容可根據(jù)需求定制) 就 業(yè)： 免費(fèi)推薦就業(yè)!主要推薦到與我司有項(xiàng)目合作的企業(yè)工作，同時(shí)也歡迎各界用人單位來電聯(lián)系，中心學(xué)員均能熟練掌握以上培訓(xùn)內(nèi)容，勝任工作需求!
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catia培訓(xùn)班聯(lián)系人：郭老師 手 機(jī)：156-1823-0928 Q Q：3059-9122-84 微信號(hào)：feifanzhu2016 1.CATIA常用功能介紹、 Sketcher草圖編輯器 界面介紹、常用操作，應(yīng)用材質(zhì)、測(cè)量、設(shè)置屬性、設(shè)置快捷鍵;草繪基本創(chuàng)建，在草繪中使用3D 元素，約束 2.PartDesign零件設(shè)計(jì) 基于草繪創(chuàng)建實(shí)體、基于曲面創(chuàng)建實(shí)體、倒角、拔模、抽殼、實(shí) 體混合，陣列、布爾運(yùn)算 3.GenerativeShapeDesign 曲面設(shè)計(jì) 參考元素(點(diǎn)、線、面)、極值元素、創(chuàng)建基本線框、創(chuàng)建基本曲面，橋接曲面、填充曲面、多截面曲面、掃掠曲面，曲面光顧、 分析 4.Drafting工程制圖 3D實(shí)體零件到二維工程的流程、 常用出土操作 5.Assembly裝配設(shè)計(jì) 導(dǎo)入零件、約束、指南針操作、 場(chǎng)景、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)、干涉檢查 6.Generative Sheetmetal Design 設(shè)計(jì) 設(shè)置鈑金參數(shù)，創(chuàng)建鈑金結(jié)構(gòu)， 鈑金展開 模具設(shè)計(jì)教學(xué)法的體會(huì) 1.激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性 在項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過程中，教學(xué)方法得到改變。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與、團(tuán)結(jié)合作、相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品 項(xiàng)目教學(xué)法是小組組織實(shí)施教學(xué)過程，培養(yǎng)了學(xué)生思考、動(dòng)手、實(shí)踐、分析、解決問題等能力，同時(shí)鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)際操作，不但可以訓(xùn)練學(xué)生在工作中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)能力、合作的精神，還可以充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，并促使其在提高動(dòng)手能力等方面努力實(shí)踐。 3.重視能力的培養(yǎng)和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的民主性 傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以理論知識(shí)為中心，而項(xiàng)目教學(xué)法是以能力為中心。在教學(xué)過程中，學(xué)生的技能水平、運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展情況等應(yīng)該是衡量的主要標(biāo)準(zhǔn)。我們采用技能和理論相結(jié)合的考核方法，以技能考核為主，結(jié)合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目由自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定，體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解與關(guān)懷以及學(xué)生在教學(xué)過程中的民主參與、協(xié)商和交往，為 教學(xué)的成功營(yíng)造愉悅、和諧的氛圍。 在項(xiàng)目教學(xué)中，突出學(xué)生的主體地位，教師僅起引導(dǎo)作用。改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，師生共同完成項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生的成就感倍增，教學(xué)效果顯著提高。 |
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