一般工程主要是使用的無紡土工布.土工布具有防滲、反濾、排水、隔離、加固、防護、密封等多種功能，它與常規(guī)的砌石及砼材料防滲效果相比，具有投資低，施工工藝簡單，工期短，防滲效果好，渠道有效利用系數高等優(yōu)點。
說理不是斷言，也不僅僅是發(fā)表觀點，斷言和觀點是發(fā)表意見的方式，但不是說理的方式，說理應該是一個事實和觀點明確而有序的組合。說理需要注意的方面很多，比如：抓住中心思想和議題;判斷論據的準確性和可靠性;判斷推理的質量和邏輯的一致性;察覺出那些已經明說或未明說的偏見、立場、意圖、假設及觀點;從多種角度考察合理性;在更大的背景中檢查適用性;評定事物的價值和意義;預測可能的后果等。但最關鍵的還是抓住說理要素，進行充分說理。說理主要有三個要素組成：主張(觀點)、理由(論據)、假設(中介保證)。主張是說理陳述中最重要的部分，沒有主張就無法知道說話者要“說什么”，主張可以陳述一個“事實”，也可以陳述一個“看法”，事實一般來說是沒有爭議的，而看法則幾乎沒有不含有爭議或不同看法的。主張由理由來支持，當然，有理由支持的主張未必確實可靠，因此需要有假設來評估理由是否充分支持主張。假設雖然常常被省略，但假設卻是評判理由的標準。比如：人生有很多無奈，當自己改變不了環(huán)境時，可以學著悄悄改變自己;當自己改變不了事實時，可以試著改變態(tài)度;當自己改變不了過去時，可以用改變現在來證明自己;人不能預知明天，但可以把握今天，錯了的、過去的不必耿耿于懷，學會選擇懂得放棄，用理智的心態(tài)衡定自己。說理作為公民素質的一部分，不僅僅是一種用話語影響和說服別人的技能，更是一種文明社會的教養(yǎng)和價值觀。哲學家羅蒂說，學校應該為學生提供兩種啟蒙(掃盲)教育，一種是“文化掃盲”(cultural literacy)，另一種是“批判能力掃盲”(critical literacy)，公共說理應該是兼有文化和批判能力的一種教育。在說理教育的過程中我們要教會學生以一種平和、深入、令他人愉悅的方式，而非以粗暴對抗和爭吵來談論共同的問題，教會學生平等、尊重地對待他人，要用溫和的態(tài)度和盡可能委婉的言語有章法地表達，做到彬彬有禮，得體優(yōu)雅。同時國家還為中學生提供了發(fā)表見解、自由說理的平臺，那就是高考作文。高考作文的材料“為學生提供了展示自己寫作能力的平臺，在這個平臺上，考生可以各施所長，各展神功，圍繞一個問題，分別發(fā)表看法！盵5]正是因為講理、說理，我們的認識才能不斷克服謬誤，逐步接近真理，才能避免盲目，避免專斷，避免虛假而不公正的東西，從而幫助整個社會提高思維、判斷、說理能力，并在此基礎上構建一個理性、開放、多樣化的公民社會和秩序。有多少痛苦就會有多少成長
是夏日炎炎之時，你頂著烈日為我撐起的小傘，剎那間，我感到一陣清涼，微風拂過我眼前。宮崎駿是日本著名的動畫“之父”，他創(chuàng)作過無數有趣的動畫作品--《天空之城》、《龍貓》、《小魔女宅急便》、《幽靈公主》、《千與千尋》、《風之谷》、里面的動畫人物是那么生有趣，那么現在，就讓我們一起去參觀他的美術館吧！素材鏈接4：少年包拯讀書學斷案墨的殤，守著煙花易冷的涼，研磨篤情，愿將愛靜靜收藏，只為心里那份期盼，期盼時光可以讓我再次尋覓，尋覓你久違的溫柔模樣，填滿夢語柔腸，還心不再遙遙空相望。我喜歡看你在操場上打籃球的身影，那時的你活潑自信地在籃球場上穿梭。那樣矯健的身影，充滿生機與活力。陽光灑在你那微微濕潤的臉頰，亮晶晶的，那充滿陽光與活力的你，深深感染了我。放學后，我獨自走在回家的路上。忽而發(fā)現不遠處有一個佝僂的背影，我不禁駐足而望。10月1日是祖國母親的生日，為了慶祝這特殊的日子，將在天安門廣場舉行隆重的閱兵儀式。歡迎光臨《《伊犁土工膜廠家》集團有限公司》歡迎您！
