| 上海閔行服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校 |
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價(jià)格： 元(人民幣) | 產(chǎn)地：本地 |
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| 上架時(shí)間：2017-12-27 14:08:49 | 瀏覽量：106 | |
上海非凡進(jìn)修學(xué)院
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| 所屬行業(yè)：教育培訓(xùn) | 主要客戶：上海模具設(shè)計(jì)|景觀設(shè)計(jì)|室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校 | |
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服裝設(shè)計(jì)就業(yè)班培訓(xùn)內(nèi)容： 1.服裝設(shè)計(jì)預(yù)科：服裝設(shè)計(jì)原畫(huà)、素描、色彩 2.手繪服裝：手繪服裝設(shè)計(jì)初級(jí)、手繪服裝設(shè)計(jì)提高 3.數(shù)碼服裝設(shè)計(jì)：AI、PS服裝設(shè)計(jì)、數(shù)碼服裝設(shè)計(jì)提高 4.服裝設(shè)計(jì)理論：服裝史論解析、服裝設(shè)計(jì)方法詳解、服裝面輔料 5.服裝制版全科：服裝制版初級(jí)、制版中級(jí)、制版高級(jí)、立體裁剪、服裝CAD、服裝工藝 6.成衣創(chuàng)作(實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練)：男女裝(上下衣)成衣創(chuàng)作、婚紗禮服創(chuàng)作、童裝成衣創(chuàng)作、戶外服裝創(chuàng)作的技巧，培養(yǎng)學(xué)員綜合設(shè)計(jì)能力，提升設(shè)計(jì)水平 7.挑戰(zhàn)服裝設(shè)計(jì)師：根據(jù)服裝設(shè)計(jì)思維創(chuàng)造方法，進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)制作 8.就業(yè)指導(dǎo)：心態(tài)與服務(wù)、商務(wù)禮儀、畢業(yè)設(shè)計(jì)、行業(yè)分析、面試技巧、實(shí)習(xí)工作等 培訓(xùn)目標(biāo)：零基礎(chǔ)，達(dá)到靈活運(yùn)用手繪、電腦進(jìn)行服裝方案設(shè)計(jì)和打版，達(dá)到高級(jí)至實(shí)戰(zhàn)的效果。主攻方向?yàn)楦呒?jí)服裝設(shè)計(jì)和服裝打版，培訓(xùn)完以后相當(dāng)于有半年左右的工作經(jīng)驗(yàn) 認(rèn)證證書(shū)：教育部《中高級(jí)服裝設(shè)計(jì)師》、《中高級(jí)服裝制版師》證書(shū) 學(xué)習(xí)周期：全日制8個(gè)月、業(yè)余制14-16個(gè)月 服裝設(shè)計(jì)知識(shí)：服裝設(shè)計(jì)思維的知識(shí)積累 很多想學(xué)服裝設(shè)計(jì)課程的咨詢學(xué)員問(wèn)：1）做服裝設(shè)計(jì)師是不是要有非常的天賦，否則就做不了設(shè)計(jì)師？2）服裝設(shè)計(jì)思維是不是一個(gè)虛無(wú)飄渺的東西（思想），怎樣才能有這個(gè)思維？ 我的回答： 1）做服裝設(shè)計(jì)師不是非要有天賦，所謂天賦就是九分熱誠(chéng)和努力加一分天賦。而且那些學(xué)習(xí)好zui后工作好的學(xué)員，都和學(xué)習(xí)過(guò)程中孜孜不倦的努力有關(guān)，并不是比拼天賦和智商。 2）服裝設(shè)計(jì)思維并不是一個(gè)虛無(wú)飄渺的東西，以下我重點(diǎn)講述服裝設(shè)計(jì)思維的知識(shí)積累。 一、學(xué)習(xí)服裝史。我們的設(shè)計(jì)課程表里并沒(méi)有服裝史，這是因?yàn)槲覀冎攸c(diǎn)是盡可能的短期培訓(xùn)，因?yàn)槲抑来蠹叶祭速M(fèi)不起時(shí)間，都想盡可能早的工作，而服裝史都是可以買(mǎi)書(shū)平時(shí)自己在家里看的。 了解服裝史的好處在于能把握服裝演變和流行的規(guī)律（至少要了解近一百年的服裝史），能借鑒過(guò)去的和預(yù)測(cè)未來(lái)的。 二、了解服裝流行趨勢(shì)以及服裝行業(yè)其他信息。 可以從專(zhuān)業(yè)的服裝網(wǎng)上獲取這些資訊， 能預(yù)測(cè)未來(lái)的和正在發(fā)生的。 三、平日鍛煉、積累審美能力，多欣賞服裝大師的作品并體會(huì)大師的設(shè)計(jì)理念是什么，表達(dá)的主題是什么？從中多學(xué)習(xí)并在模仿中創(chuàng)新。模仿是正常的一個(gè)學(xué)習(xí)途徑，大師也是從模仿中開(kāi)始的，因?yàn)閯?chuàng)新是需要在根基上進(jìn)行的， 誰(shuí)也不能不學(xué)習(xí)就開(kāi)始平空創(chuàng)新。只要您不是抄襲就不是件可恥的事情。 四、具有好的繪圖能力，或手繪設(shè)計(jì)或電腦設(shè)計(jì)，能表達(dá)您的設(shè)計(jì)構(gòu)思，讓您所想能在紙張上展現(xiàn)出來(lái)。 五、學(xué)習(xí)色彩設(shè)計(jì)，服裝搭配技巧知識(shí)，從服裝設(shè)計(jì)三元素：色彩、面料、款式可見(jiàn)端倪，色彩是排在第yi的，比如您遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走過(guò)來(lái)，我看到的肯定zui先是色彩而不是其他。 六、學(xué)習(xí)面輔料知識(shí)，了解面輔料性能和用途，從面輔料的風(fēng)格上把握做什么款式。比如軟薄的料子肯定不適合做西服等。 七、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（即制版）和工藝、制作知識(shí)。要做一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，而不是一個(gè)半殘，就必須懂得結(jié)構(gòu)和工藝，即使只學(xué)一些基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)、工藝也可。 八、關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，了解客戶群體的服裝需求。服裝是一個(gè)綜合知識(shí)很強(qiáng)的行業(yè)，工作之余有空看看心里學(xué)，市場(chǎng)學(xué)類(lèi)的書(shū)。如果不了解客戶群體的心里和市場(chǎng)的需求，僅憑自己的喜好設(shè)計(jì)的衣服是沒(méi)有價(jià)值的， 因?yàn)槠髽I(yè)眼里只有盈利。 九、zui后想說(shuō)的就是，平時(shí)聽(tīng)好音樂(lè)，看好風(fēng)景，看好建筑。 關(guān)于音樂(lè)：當(dāng)您靜下心來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到節(jié)奏和旋律有沒(méi)有一絲感觸呢？。比如衣服上的裝飾物（可以是各種形態(tài)的裝飾線、飾品、甚至紐扣）是不是就可以用到節(jié)奏呢？。 關(guān)于風(fēng)景：很多設(shè)計(jì)師的好作品是從風(fēng)景里提取的。比如前些年流行的花苞裙，就是用花含苞欲放的造型來(lái)做裙子的造型，顏色也是從花里面提取的，還有其他用葉子的造型做裙子的造型等等。 配色用到自然景色就數(shù)不勝數(shù)了，都說(shuō)紅綠搭配是zui不協(xié)調(diào)的，因?yàn)槭茄a(bǔ)色，但是我們看自然景觀有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)綠色的葉子襯著紅色的花是不是即艷麗又不庸俗。所以我們知道了一個(gè)原理，補(bǔ)色并不是不可搭配的， 而是要看色相的明度和純度是不是協(xié)調(diào)，看色彩的面積分割是不是恰當(dāng)。 再比如我們看到藍(lán)天白云，是不是覺(jué)得干凈純粹雅致，所以服裝上的配色采用藍(lán)白搭配是不是顯得人也干凈雅致。諸如此類(lèi)太多了。 為何服裝設(shè)計(jì)繞不開(kāi)實(shí)踐的過(guò)程： 設(shè)計(jì)如果脫離了實(shí)際，那么結(jié)果就只是設(shè)計(jì)師的意yin而已。 相信很多人存在這樣的誤區(qū)：他們認(rèn)為一名服裝設(shè)計(jì)師的養(yǎng)成靠的是畫(huà)圖，靠的是無(wú)休止的消耗靈感去設(shè)計(jì)一些優(yōu)秀的作品，我不否認(rèn)這樣的過(guò)程很重要，但是一名成功的服裝設(shè)計(jì)師在畫(huà)圖之前還需要更多的準(zhǔn)備， 這需要設(shè)計(jì)師去手把手的操作積累經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有這些積累是不足以無(wú)中生有、設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品的。 除開(kāi)世界四大服裝設(shè)計(jì)名校，在服裝培訓(xùn)教育上zui注重實(shí)踐的，國(guó)外是意大利布爾格時(shí)尚學(xué)院、國(guó)內(nèi)是杭州圣瑪丁時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)校，而他們成為業(yè)內(nèi)的翹楚確實(shí)是由于他們對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)踐的重視。 創(chuàng)立于1961年的布爾格時(shí)尚學(xué)院自學(xué)校建立起就明確了“實(shí)踐出真知”的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，一群真正懂設(shè)計(jì)的大師們成為了布爾格的教師，他們無(wú)疑都是極富設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師，那么為什么他們不一味的宣揚(yáng)設(shè)計(jì)的思維呢？ 我們可以看看布爾格的課堂，皆為小班制教學(xué)，他們更多的是在動(dòng)手完成作品而不是設(shè)計(jì)作品，當(dāng)他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，教授們才會(huì)一一的跟他們分析問(wèn)題的所在，而基于實(shí)際操作產(chǎn)生的問(wèn)題及解決方案則為之后的服裝設(shè)計(jì)提供了數(shù)據(jù)支持。 --------------------------------------------------------------- 免費(fèi)試聽(tīng)，滿意再報(bào)名：（發(fā)送短信姓名+課程到老師手機(jī)，即可獲得試聽(tīng)信息） 咨詢顧問(wèn)：干老師 咨詢直線：021--6212--0771 手機(jī)：137--6487--7732 在線QQ：2290--425--711 課程咨詢微信：ffeduhaha 上海多個(gè)校區(qū)可以就近安排學(xué)習(xí)，詳情可致電，謝謝! |
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