| 上海服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu) |
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服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn) 1. 素描主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論與實(shí)踐兩個(gè)方面,這是練就造型基本功不可缺一的手段和途徑。為后面的服裝手繪效果圖、時(shí)裝畫、人體的繪畫打下基礎(chǔ)。 2.服飾配色設(shè)計(jì) 主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有色彩的構(gòu)成原理、色彩的三原色、色彩之間的調(diào)和、色彩的三大要素、色彩的對比、色彩的感想、服飾色彩、服飾搭配、圖案設(shè)計(jì)等。為服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)奠定理論基礎(chǔ),為創(chuàng)意設(shè)計(jì)提供源泉。 3.服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 一位好的服裝設(shè)計(jì)師如果不懂得制版與工藝,那就稱不上是真正的服裝設(shè)計(jì)師。這部分主要學(xué)習(xí)的知識是制版,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),手工紙板、CAD電腦打版。和后面的立體裁剪知識結(jié)合起來更是如虎添翼。 4.服裝手繪效果圖設(shè)計(jì) 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有時(shí)裝畫中的人物形象:人體比例、時(shí)裝畫中的人體動態(tài)、人物五官及頭像、手和腳的繪畫。服裝款式圖:款式圖的概念、款式圖的繪畫方法、款式圖的繪畫要求、款式圖的繪畫練習(xí)。服裝人體姿態(tài)模塊畫法。 5.服裝電腦效果圖 主要學(xué)習(xí)服裝電腦設(shè)計(jì)的功能介紹、專業(yè)軟件的操作運(yùn)用、服裝款式構(gòu)成、款式設(shè)計(jì) photoshop 、coreldraw、painter、illustrator軟件操作與運(yùn)用、特效濾鏡的運(yùn)用、面料設(shè)計(jì)、款式圖 6.立體裁剪 掌握筆、尺子的使用方法和技巧及線條的繪制方法,學(xué)習(xí)基本樣版的繪制和應(yīng)用。并學(xué)習(xí)各種襯衣、裙子、褲子裁剪及款式變化技巧。 7.實(shí)踐操作 按服裝公司操作流程進(jìn)行實(shí)踐操作結(jié)合市場趨勢、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)、打版和工藝制作。把上課所學(xué)的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際中去。 ![]() 服裝設(shè)計(jì)師成長必經(jīng)的三個(gè)階段 要搞服裝設(shè)計(jì),就要學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的基本理論和表現(xiàn)方法。這一過程大部分設(shè)計(jì)人員已經(jīng)完成或正在完成。然而,在學(xué)習(xí)過程中許多 人卻存在著兩個(gè)方面的思想誤區(qū) 一、重設(shè)計(jì),輕工藝。 服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教師與學(xué)生多認(rèn)為自己是搞藝術(shù)的,應(yīng)著力于作品的設(shè)計(jì),而裁剪制作是匠人們的事。這種想法導(dǎo)致了他們打板困難,制作不通。由于他們的設(shè)計(jì)缺乏結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)而如空中樓閣,這樣的設(shè)計(jì)還沒有投入生產(chǎn)就被“*斃”了。 二、重創(chuàng)意、輕實(shí)用。 服裝設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì),銷售量是服裝設(shè)計(jì)的根本目標(biāo),藝術(shù)創(chuàng)意是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。但許多學(xué)服裝設(shè)計(jì)的人把不被消費(fèi)者認(rèn)可呢? 三、目前我們國家消費(fèi)者的層次太低,有這種想法的設(shè)計(jì)師大有人在,線線通服裝設(shè)計(jì)社區(qū)的站長曾經(jīng)這樣認(rèn)為,他對目前的這種境況也有自己的看法,像這種離消費(fèi)者太遠(yuǎn)的設(shè)計(jì)無人問津也就不足為奇了。只要走出思想誤區(qū),按著一定規(guī)律努力去做,成為設(shè)計(jì)師是順理成章的事。 綜上所述,要想成為真正的設(shè)計(jì)師就必須放下高高在上的藝術(shù)家架子,甘心做市場的小徒弟,牢牢樹立為消費(fèi)者服務(wù)的意識。扎實(shí)地掌握服裝設(shè)計(jì)的基本理論,練就服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作的基本功,這便是成為設(shè)計(jì)師的第一階段——學(xué)習(xí)過程大部分人畢業(yè)后即把自己看成了設(shè)計(jì)師,可他們卻無法解決設(shè)計(jì)靈感貧乏的難題,即使冥思苦想,絞盡腦汁創(chuàng)造出一點(diǎn)“自己的東西”,也很難被社會認(rèn)可,其根本原因是缺少設(shè)計(jì)知識與經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)靈感與構(gòu)思和市場信息與把握的積累。 學(xué)習(xí)、積累、創(chuàng)新 ——論服裝設(shè)計(jì)師成長的三個(gè)階段 學(xué)習(xí)或從事服裝行業(yè)人的,誰不想成為服裝設(shè)計(jì)師?可事實(shí)是,成為服裝設(shè)計(jì)師的人不多,成為大師的人更是廖若晨星。 |
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