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日照平板電腦移動(dòng)充電柜定制

安和力平板電腦充電柜其優(yōu)勢(shì)有如下幾點(diǎn)： 一是充電方式多樣化，類型多種多樣，比如有PDU、筆記本、USB、數(shù)據(jù)同步等，可以滿足群眾多樣化需求； 其次，其設(shè)計(jì)的8s保護(hù)系統(tǒng)，包括過充、過熱、功率、過壓、短路、智能識(shí)別、恒流充電、反灌保護(hù)等，更是給充電過程設(shè)置了一道保護(hù)屏障。內(nèi)置設(shè)計(jì)有ABS隔層板和插線孔，不僅可以保證每個(gè)設(shè)備完美充電而且也讓多余的線有了安放之所，使整個(gè)充電柜顯得整潔大方。 第三，靜音滑輪和扶手設(shè)計(jì)，不僅可以使充電柜動(dòng)若脫兔，靜若處子，扶手設(shè)計(jì)也是充電柜便于移動(dòng)安放。 第四，防報(bào)警裝置，不用擔(dān)心設(shè)備丟失問題； 第五，定時(shí)設(shè)置，不僅可以節(jié)約電費(fèi)，減少不必要的支出，同時(shí)還可以對(duì)設(shè)備進(jìn)行保護(hù)，方便簡(jiǎn)捷； 第六，指示燈設(shè)計(jì)可以幫助檢測(cè)充電狀態(tài)，更可以一步化檢測(cè)設(shè)備故障，避免設(shè)備故障不易發(fā)現(xiàn)的尷尬； 第七，不論是從設(shè)計(jì)研發(fā)還是加工制作到售前售后的服務(wù)，公司都配備了專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，為客戶提供一體化的服務(wù)，同時(shí)多項(xiàng)資質(zhì)認(rèn)證，品質(zhì)保障，專業(yè)生產(chǎn)，值得信賴！ 因?yàn)閷I(yè)，所以信賴，因?yàn)榇笈�，所以選擇，！安全得力-----充電安和力！

2017年8月29日

如何提升“教育第一資源”的核心競(jìng)爭(zhēng)力?
近年來，深圳教育部門通過制度創(chuàng)新，不斷完善校長(zhǎng)、教師的梯隊(duì)培養(yǎng)體系，加快名師培養(yǎng)步伐，充分發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，使教師隊(duì)伍的素質(zhì)不斷提高，涌現(xiàn)出一批又一批兼具教育情懷與智慧，勤于學(xué)習(xí)且勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。
培養(yǎng)好校長(zhǎng)，猶如抓住了隊(duì)伍建設(shè)的“牛鼻子”
校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力直接決定了學(xué)校的未來發(fā)展方向。
在深圳，有一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力提升”培訓(xùn)，專門針對(duì)校長(zhǎng)。
從2015年暑期開始，市教育局組織全市700多名中小學(xué)校長(zhǎng)開展為期3-5天的“領(lǐng)導(dǎo)力提升”封閉式培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)了全國(guó)知名專家、校長(zhǎng)，為深圳的校長(zhǎng)們帶來了專題分享和主題報(bào)告，為了提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)生多維而深刻的對(duì)話。培訓(xùn)期間，還特別邀請(qǐng)了金融界、企業(yè)界以及媒體界的“大咖”們，與深圳校長(zhǎng)們進(jìn)行跨界對(duì)話。

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市委教育工委書記、市教育局局長(zhǎng)張基宏認(rèn)為，學(xué)校要辦好，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。培訓(xùn)是一個(gè)集中交流的平臺(tái)，讓校長(zhǎng)們進(jìn)一步開拓視野、提高水平、增進(jìn)了解，進(jìn)一步推動(dòng)全市中小學(xué)校的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，為深圳基礎(chǔ)教育發(fā)展注入新動(dòng)力。
北京師范大學(xué)教授陳鎖明評(píng)價(jià)，培養(yǎng)校長(zhǎng)就是在建設(shè)一所所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，面對(duì)快速變化和轉(zhuǎn)型發(fā)展的深圳，深圳校長(zhǎng)最需要提升的就是領(lǐng)導(dǎo)力。深圳市教育局將“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)，確實(shí)是抓住了隊(duì)伍建設(shè)中的“牛鼻子”。
校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升”只是校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的其中一個(gè)縮影，教育部門推進(jìn)校長(zhǎng)梯隊(duì)的培養(yǎng)，以形成“優(yōu)秀中層干部—后備校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)—校長(zhǎng)—名校長(zhǎng)”的校長(zhǎng)梯隊(duì)培養(yǎng)體系，并從校長(zhǎng)評(píng)價(jià)模式入手，提升校長(zhǎng)專業(yè)化水平。