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利用自私 ? 　　勵志感悟：人性之私，我們不容回避。我們要做的就是營造“我為人人，人人為我”的氛圍。我們知道這個世界上需要無私奉獻，但事實上，生活中的許多事兒都因為只強調“無私”而收不到良好的效果。 　　美國的一位心理學家在露天游泳池中做了一個有趣的試驗，故意安排不同的人溺水，然后觀察有多少人會去營救他們。結果耐人尋味。在長達一年的試驗中，當白發(fā)蒼蒼的老人“溺水”時，累計有20人進行了營救；當孩于“溺水”時，累計有32人進行了營救；而當妙齡女子“溺?勵志人生水”時，營救人員的數(shù)字上升到50人。 　　心理學家稱，這個試驗可以證明人性中有自私的傾向。雖然同樣是救人，但他們在跳下水的那一刻，我知道他們心里在想些什么。 　　這個試驗讓人想起一個發(fā)生在身邊的故事。一位職工平時十分吝嗇，公司舉行募捐什么的他最多出1元錢。 但令人奇怪的是，最近他和浙北山區(qū)的一位貧困學生結成助學對子，他一次性就拿出了1000元。 　　其實，每個人的心中都有“基于自己利益”的潛意識傾向，說白了，許多人同時捐助一個人和一個人捐助一個人，當然是后者更具有成就感和具有期待回報的可能性。 　　人是“自私動物”，這并不是一件可恥的事。重要的是，我們如何認識和利用“自私”，而不是逆“性? DJ嗨嗨網”而為。 　　一座城市的郊區(qū)有一座水庫，每年夏天都吸引大批游泳愛好者前去游泳。而水庫是城市自來水工廠的重要取水源，為了保持水源的清潔衛(wèi)生，自來水廠在庫區(qū)豎了許多“禁止游泳”的牌子，但效果并不理想，人們照游不誤。 　　后來自來水廠換了所有的禁止類的標語，公告牌上寫著：“你家用的水來自這里，為了你和? DJ嗨嗨網家人的健康，請保持清潔衛(wèi)生�！苯Y果，庫區(qū)中的游泳者就鮮見了。  

中新網北京7月8日電 (記者 馬海燕)記者8日獲悉，人臉識別、語音識別等技術已經引入在線課堂。在上課期間，人臉識別技術將通過對學生面部表情的識別，記錄學生的課堂表現(xiàn)，并反饋給師生和家長，讓在線課堂的老師“看見”學生成為可能。

　　暑期將至，學而思網校8日在京發(fā)布IDO2.0個性化學習體系，吸引了很多中小學生前來體驗。通過個性化學習任務系統(tǒng)，人臉識別、語音識別、觸感互動等科技手段在教育上的應用，為學生打造學習計劃更明確、學習方式更多元的在線學習閉環(huán)，為在線教育提供智能化、個性化的解決方案。