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溫暖一生的冬夜 ? ????? 他和她吵了半輩子。他的嗓門大，她也不讓須眉。于是，家庭矛盾在整個(gè)院子里赫赫有名。為此，他曾自嘲說(shuō)：“我和老伴，是這個(gè)世界上活得最不寂寞的人�！� 因?yàn)榧彝夥詹缓茫优畟兂杉伊I(yè)之后，很少再回這個(gè)家。其實(shí)她根本不想和他吵，他也不想。每次吵勵(lì)志人生?? 架之后，他們都后悔。尤其是她，一想起他的倔強(qiáng)和冷漠，就覺得寒心。后來(lái)，她患上了一種懼冷癥，一到冬天，他們吵架的時(shí)候，她覺得從屋子到身子，從被子里到骨子里，都充滿了寒意。 得了懼冷癥之后，他們的爭(zhēng)吵少了下來(lái)。一個(gè)冬夜，她不再和他吵了，不和他吵的原因是她患了重病，連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了。他連夜背著她，打的趕往醫(yī)院。到達(dá)醫(yī)院時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這一天住院的病人特別多，包括住院部的走廊上都已經(jīng)放滿了病床。辦完住院手續(xù)，她只能被安排在走廊的一張長(zhǎng)椅上輸液。 已經(jīng)過(guò)了午夜，四周一片寂靜，窗外，飄著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。來(lái)的時(shí)候，他根本沒(méi)料到住院的過(guò)程會(huì)如此艱難，更沒(méi)料想到住院部的中央空調(diào)出了問(wèn)題，他們來(lái)不及拿被子，來(lái)不及拿熱水袋，甚至來(lái)不及穿一件厚實(shí)一點(diǎn)的棉衣。 因?yàn)轱L(fēng)雪，全城所有的公交車輛，包括黑的士都已經(jīng)下班了。家離醫(yī)院太遠(yuǎn)，時(shí)?DJ嗨嗨網(wǎng)間太晚，他們又不想驚擾子女。他決定守著她，他解下外套，緊緊地抱著她，試圖以這種方式為她驅(qū)寒。然而，根本不奏效，不久，他自己的身子也在瑟瑟發(fā)抖。而他更能感覺到，越來(lái)越多的冷空氣不住地鉆進(jìn)她單薄的身子，深入骨髓。 他腦海里閃過(guò)這些年，每次爭(zhēng)吵之后她懼冷的情景。忽然覺得內(nèi)疚，這內(nèi)疚讓他心疼。抬頭望一眼窗外的天，雪花在寒風(fēng)中恣意漫舞，沒(méi)有一點(diǎn)同情的跡象。 他脫下身上最后一件毛衣，輕輕給她蓋上。她依然在沉睡，望著她沉睡的樣子，他的鼻子有些發(fā)酸。 為了御寒，他開始不停地來(lái)回走動(dòng)，到后來(lái)變成了跑動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間活動(dòng)，他額上開始有了汗珠。每跑一個(gè)來(lái)回之后，他就用發(fā)熱的手，緊握著她冰涼的手，為她的身體輸入自己的體溫。 溫暖中，她醒來(lái)，看見了身上的毛衣，還有他身上單薄的內(nèi)衣，一下明白了什么。她想喊，但喊不出聲。他看清她的眼神，當(dāng)即俯下身去，將耳朵貼近她的嘴巴。 她用手指指毛衣，示意他穿上。他一把按住她：“不，今晚無(wú)論如何你得聽我的！我不冷，你沒(méi)看見我正在出汗嗎？”說(shuō)完他一把抓過(guò)她的手，按住自己的額頭。他的臉上，汗水靜靜流淌。她的臉上，已是淚雨紛飛。 黎明的時(shí)候，她被安排睡進(jìn)了護(hù)士值班室。那是護(hù)士長(zhǎng)看到他身上的內(nèi)衣和她身上的毛衣，看到他們執(zhí)手相看淚眼的場(chǎng)景后，破例安排的。 一個(gè)月后，她去世了。臨別的時(shí)候，她握著他的手：“謝謝你，這輩子你給了我一個(gè)最溫暖的冬夜，我知足了。 這個(gè)故事中的他，是我的父親；她，是我的母親。 后來(lái)，在母親的每一個(gè)忌日，父親總會(huì)含著熱淚，跟我們念叨：我和你媽過(guò)了幾十年，直到她去世，我才知道，能給她帶來(lái)幸福和溫暖的，不是豪華住所，不是美味佳肴，而是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷。她對(duì)我?guī)缀鯖](méi)什么要求，我只給了她一夜的關(guān)懷；那一夜，卻溫暖了她一生。  

中新網(wǎng)北京7月8日電 (記者 馬海燕)記者8日獲悉，人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等技術(shù)已經(jīng)引入在線課堂。在上課期間，人臉識(shí)別技術(shù)將通過(guò)對(duì)學(xué)生面部表情的識(shí)別，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并反饋給師生和家長(zhǎng)，讓在線課堂的老師“看見”學(xué)生成為可能。

　　暑期將至，學(xué)而思網(wǎng)校8日在京發(fā)布IDO2.0個(gè)性化學(xué)習(xí)體系，吸引了很多中小學(xué)生前來(lái)體驗(yàn)。通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)，人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、觸感互動(dòng)等科技手段在教育上的應(yīng)用，為學(xué)生打造學(xué)習(xí)計(jì)劃更明確、學(xué)習(xí)方式更多元的在線學(xué)習(xí)閉環(huán)，為在線教育提供智能化、個(gè)性化的解決方案。