劍道機(jī)構(gòu)信息管理系統(tǒng) |
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價(jià)格:1 元(人民幣) | 產(chǎn)地:中國 |
最少起訂量:1個(gè) | 發(fā)貨地:中國 | |
上架時(shí)間:2017-08-24 10:25:20 | 瀏覽量:87 | |
重慶淼邁科技有限公司
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經(jīng)營模式:貿(mào)易公司 | 公司類型:私營有限責(zé)任公司 | |
所屬行業(yè):培訓(xùn) | 主要客戶:大陸 | |
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聯(lián)系人:邱經(jīng)理 (先生) | 手機(jī):15310610162 |
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《狀元易》校管系統(tǒng)是由重慶淼邁科技有限公司開發(fā)的一款輕量級(jí)培訓(xùn)學(xué)校管理軟件。與老牌的校管系統(tǒng)不同,《狀元易》簡(jiǎn),而不略的風(fēng)格是我們的開發(fā)原則。簡(jiǎn)單不是簡(jiǎn)略,是在繁
雜管理邏輯后的感悟。 極致簡(jiǎn)單,無需學(xué)習(xí),直接上手 重慶淼邁科技有限公司 聯(lián)系人:邱經(jīng)理 座機(jī):023-63800610 手機(jī): 15340531275 15310610162 15320505385 15340522395 QQ:3330304277 3407380384 642284018 1077010009 3161139365 網(wǎng)址:www.zyyi.cc 地址:重慶市南岸區(qū)茶園新區(qū)河?xùn)|大廈A座7-10
![]() ![]() 教室管理 可為狀元易支持教室檔案管理,教室占用率統(tǒng)計(jì),教室狀態(tài)動(dòng)態(tài)管理,合理安排教室的使用資源,保障教室資源利用率最大化。也有效提高了機(jī)構(gòu)的運(yùn)作效率,實(shí)現(xiàn)了教室的分配管理。 考勤管理 考勤管理記錄學(xué)員和教師每天、每周、每月的考勤打卡信息,能夠通過系統(tǒng)直觀的了解每個(gè)人當(dāng)月考勤日志。管理人員還可通過系統(tǒng)考勤,統(tǒng)計(jì)帶班費(fèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師工資績(jī)效的管理。 班級(jí)管理 記錄班級(jí)詳情,對(duì)安排的課程查詢,可以查看每天、每周、每月的課程,并與短信結(jié)合可以將今日的課程發(fā)給對(duì)應(yīng)的教師;排課信息,關(guān)聯(lián)所有的班級(jí)學(xué)員;智能化排課,批量一次性排課,能夠查看正在進(jìn)行中的和已結(jié)業(yè)的班級(jí);總之就是對(duì)新開班級(jí)、開課班級(jí)、結(jié)課班級(jí)、班級(jí)學(xué)員、班級(jí)檔案、班級(jí)統(tǒng)計(jì)續(xù)班率、退費(fèi)率、轉(zhuǎn)班率的綜合管理。 教材管理 可為狀元易支持建立教材資料庫,詳細(xì)列示教材明細(xì),快速統(tǒng)計(jì)教材銷售情況,學(xué)員購買情況,庫存情況。更好的輔助機(jī)構(gòu)掌握動(dòng)態(tài)教材管理,提高了教材管理精度。 作業(yè)管理 為了保障機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)效果,可為狀元易系統(tǒng)支持班級(jí)作業(yè)管理、一對(duì)一作業(yè)管理,了解學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)展,知識(shí)掌握情況。提高了老師教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)員快速提高學(xué)習(xí)成績(jī),家長(zhǎng)和學(xué)員滿意度得到了很大的提升。 教學(xué)回訪 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)教務(wù)人員主動(dòng)回訪學(xué)員對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià),及時(shí)了解學(xué)員對(duì)教學(xué)的反饋,提高教師和機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量。學(xué)員家長(zhǎng)也可以登入系統(tǒng)對(duì)教學(xué)的情況做出反饋,便于家長(zhǎng)學(xué)員和教師之間的溝通,提高教學(xué)質(zhì)量。
![]() ![]() 【原創(chuàng)內(nèi)容】 檢查過程中,常常出現(xiàn)信息不對(duì)稱的現(xiàn)象,這將大大影響專家評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性。為此,通過建立數(shù)據(jù)采集平臺(tái),專家在對(duì)該院校進(jìn)行評(píng)估前可大致掌握該院校的基本狀況,能夠有針而言是十分重要的。評(píng)估內(nèi)涵是培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校評(píng)估主要考慮的問題,如果無法明確評(píng)估內(nèi)涵的話,將導(dǎo)致評(píng)估專家無法準(zhǔn)確地對(duì)培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)前,我國然而,隨著我國教育的不斷發(fā)展,師資力量是否優(yōu)越并不是決定培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校教育質(zhì)量的唯一因素。影響培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校教育質(zhì)量的因素除了教育硬件外,還與教育環(huán)目的關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展方向。在首輪評(píng)估時(shí),主要是對(duì)培訓(xùn)學(xué)校高職高專教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),不僅將檢查培訓(xùn)學(xué)校高職高專教學(xué)設(shè)備,還將重點(diǎn)考核培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校師資力量。楚地意識(shí)到自身在教學(xué)方式上是否存在問題,并及時(shí)進(jìn)行改正,從而使教師能更好地開展教學(xué)工作,使培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校為我國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校評(píng)估立數(shù)據(jù)采集平臺(tái)將影響部分培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校的利益,從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)采集平臺(tái)收集到的信息存在造假現(xiàn)象。另一方面,這將大大地加大教務(wù)部門的工作量,隨著數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的不夠清楚地意識(shí)到當(dāng)前院校存在的問題。評(píng)估主體是評(píng)估工作的主要方向,評(píng)估工作的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)評(píng)估主體的工作積極性。因此,明確評(píng)估主體對(duì)培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校評(píng)估工作而言是目的關(guān)系到學(xué)校未來的發(fā)展方向。在首輪評(píng)估時(shí),主要是對(duì)培訓(xùn)學(xué)校高職高專教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),不僅將檢查培訓(xùn)學(xué)校高職高專教學(xué)設(shè)備,還將重點(diǎn)考核培訓(xùn)學(xué)校高職高專院校師資力量。
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