深圳學(xué)大一對一輔導(dǎo)好/一年級去學(xué)大教育培訓(xùn)奧數(shù)價格
我們所說的一對一教學(xué)是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題流程。訓(xùn)練學(xué)生掌握公式應(yīng)用的條件、公式的變化、公式之間的關(guān)聯(lián)、公式的發(fā)展、公式的特例。平時的總結(jié)反思可為時快速準(zhǔn)確提取解題思路帶來方便。幫助學(xué)生擴大閱讀視幅廣度，提高眼腦直映能力，縮短思維轉(zhuǎn)化時間。
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【學(xué)大簡介】“學(xué)大教育”一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者。專注中小學(xué)一對一個性化教育，已成功輔導(dǎo)百萬學(xué)生，幫助大批學(xué)員考入理想名校。一對一/精品小班課，查漏補缺，科學(xué)把脈！
孩子在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程中，往往會遇到各種各樣的問題。有心理上的，也有學(xué)習(xí)方法技巧上的，面對這些問題，家長們?nèi)绾螏椭⒆觽兘鉀Q呢?
問題一：家長不是奧數(shù)高手，如何配合老師的教學(xué)?
答：如果孩子們給聽完一次課后，能夠回家給家長講題。這樣做有兩個好處：讓家長更好的了解孩子學(xué)習(xí)的情況;孩子再一次復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。切記——學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。
問題二：孩子在課堂完成作業(yè)還不錯，但回家做題畏難情緒高，依賴思想嚴(yán)重。
答：這是一個普遍的現(xiàn)象，稍許的畏難情緒并沒有什么大礙。孩子如果每天都積累一些難題無法解決，時間長了畏難情緒會越來越嚴(yán)重。長期如此就會嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)。我覺得當(dāng)孩子做題遇到困難時，家長可以想辦法爭取當(dāng)日解決。我們不怕出現(xiàn)問題，怕的是積累問題。
問題三：如何進(jìn)行各知識點之間的串聯(lián)，在頭腦中建立奧數(shù)的理論體系?
答：這個主要是老師的任務(wù)。孩子們現(xiàn)在年齡還小學(xué)習(xí)的時間也短很難建立完整的奧數(shù)理論體系。但是作為“過來人”的老師一定對這些問題有所認(rèn)識。隨著學(xué)習(xí)時間的增長知識的積累，孩子還是有可能有自己歸納的一套東西的。
問題四：奧數(shù)對初中學(xué)習(xí)以至今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體好處?
答：如果單純的講奧數(shù)，絕對是個好東西。一般人不覺得奧數(shù)好是因為一般人學(xué)不透。奧數(shù)在開拓思維訓(xùn)練思維能力方便還是很有用的。把腦袋練的異常聰明，對什么事情沒有幫助呢?
問題五：題目和知識點割裂嚴(yán)重，不能匹配，不點不會做題，只要點一下就下筆如有神。
答：奧數(shù)的精髓就在于那個“點”。不是題目和知識點嚴(yán)重割裂，而是我們還沒有練出來“火眼金睛”。學(xué)而思有一位申強老師，我曾經(jīng)多次目睹他秒殺極難的奧數(shù)題。道行上我們還需要繼續(xù)修煉。
問題六：奧數(shù)學(xué)習(xí)對孩子思維拓展和今后的學(xué)習(xí)有什么作用?
答：這么說吧奧數(shù)學(xué)的好的不一定能成為數(shù)學(xué)家，但是數(shù)學(xué)家學(xué)奧數(shù)一定能學(xué)得好。
問題七：怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣，家長如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?
答：現(xiàn)階段還是需要依靠老師，老師要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂。家長的任務(wù)就是引導(dǎo)孩子深入思考，勇敢面對難題，盡量克服畏難情緒。
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