上海京翰輔導(dǎo)班一學(xué)期多少錢/京翰教育名師輔導(dǎo)提高快
一對一教學(xué)模式相對大班制上課更自由。相對于培訓(xùn)班的定點(diǎn)定時(shí)上課而言，＂一對一＂教學(xué)具有更大的自由性�？梢噪S時(shí)更改調(diào)換時(shí)間。特別是在學(xué)生戶外活動(dòng)比較多的假期，＂一對一＂教學(xué)時(shí)間的彈性較強(qiáng)。可以照顧到家長和學(xué)生的各種情況。
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【京翰簡介】始創(chuàng)于2000年，16年一直專業(yè)致力于中小學(xué)的一對一個(gè)性化課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為全國中小學(xué)生提供專業(yè)一對一輔導(dǎo)與家教補(bǔ)習(xí),眾多一線教師、教育專家和教育研究院加盟，教育實(shí)力雄厚。
學(xué)習(xí)成績是累積出來的，在成績面前，不存在所謂的差生，因?yàn)橥ㄟ^努力和累積所有成績不好的學(xué)生都可以稱為尖子生。而學(xué)習(xí)興趣是成績提高的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，而興趣也是從點(diǎn)滴中累積而成。
1.體驗(yàn)成功的快樂
一個(gè)總是失敗的人是體驗(yàn)不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至?xí)员┳詶�。所以，每次開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都可以先從簡單的入手。比如在做題的時(shí)候，不妨先繞過一些難題，而先做幾道容易的題目。如果一開始就被一道難題糾纏不清，就會(huì)讓自己失去斗志和興趣。讓自己體會(huì)一些成功的欣喜，這對提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。
2.自我激勵(lì)
如果你能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，就有可能避免學(xué)習(xí)上的失敗。首先為自己樹立一個(gè)明確的目標(biāo)，激勵(lì)自己努力去實(shí)現(xiàn)。其次要學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對自己說一句激勵(lì)的話，如"我一定能成功"。再次是要擺脫消極情緒，比如因?yàn)榕鲁煽儾缓枚a(chǎn)生恐懼，采取一些適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來消除這種情緒。
3.掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)必須要有正確的方法，比如不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，各個(gè)科目之間的協(xié)調(diào)搭配，孰輕孰重，自己都應(yīng)該有一個(gè)明確地了解。所以，我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請教學(xué)習(xí)的方法技巧。比如學(xué)會(huì)查工具書，學(xué)會(huì)自己去獲得想要的資料等等。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來才不會(huì)那么費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)習(xí)變得輕巧了，自然就會(huì)有興趣。
4.每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長
不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那么學(xué)習(xí)時(shí)間再長也毫無意義。不要把學(xué)習(xí)和快樂對立起來，這樣會(huì)導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨、注意力不集中的壞習(xí)慣。
5.階段性總結(jié)
每隔一段時(shí)間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個(gè)樂觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。實(shí)踐證明，這一點(diǎn)對"保溫"學(xué)習(xí)熱情是非常行之有效的。
誰都想得高分，這沒錯(cuò)，但把成績的提高視為學(xué)習(xí)時(shí)間無限延長，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)效果=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時(shí)間，只有在學(xué)習(xí)效率不變的情況下，學(xué)習(xí)結(jié)果才和學(xué)習(xí)時(shí)間成正比 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。如果你不能維持高效的學(xué)習(xí)，只保證學(xué)習(xí)時(shí)間是無用的。在學(xué)習(xí)方法沒有改善的情況下，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間成反比。延長學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)果是：如果不能提高學(xué)習(xí)成績，就等于降低學(xué)習(xí)效率。
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