北京京翰高三化學(xué)精細(xì)化培訓(xùn)/小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)多少錢
現(xiàn)在的一對一教學(xué)為學(xué)生營造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍,通過相互感染,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識,讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。教會學(xué)生怎么去學(xué)習(xí),讓家長學(xué)會怎樣教育孩子、怎樣和孩子溝通,用正確的教育方式和方法,使學(xué)校、家長、老師融為一體,來促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
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【京翰簡介】始創(chuàng)于2000年,16年一直專業(yè)致力于中小學(xué)的一對一個性化課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),為全國中小學(xué)生提供專業(yè)一對一輔導(dǎo)與家教補(bǔ)習(xí),眾多一線教師、教育專家和教育研究院加盟,教育實(shí)力雄厚。
淺談化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)
積極主動學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)的方法:
(1)閱讀新課:了解教材的基本內(nèi)容。
(2)找出難點(diǎn):對不理解的地方做上標(biāo)記。
2. 認(rèn)真聽課,做好筆記
上課時應(yīng)注意力集中,積極主動學(xué)習(xí)。當(dāng)教師引入新課時,學(xué)生應(yīng)該注意聽取教師是怎樣提出新問題的;當(dāng)教師在講授新課時,學(xué)生應(yīng)該跟著想想教師是怎樣分析問題的;當(dāng)教師在演示實(shí)驗(yàn)時,學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真看看教師是怎樣進(jìn)行操作的;當(dāng)教師在對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)時,學(xué)生應(yīng)該有意學(xué)學(xué)教師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的等。
做好筆記,好筆記是教材知識的濃縮、補(bǔ)充和深化,是思維過程的展現(xiàn)與提煉。由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既繁多又零碎,所以課上除了認(rèn)真聽課,積極思考外,還要在理解的基礎(chǔ)上,用自己的語言記下教師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識,以及思路和疑難點(diǎn),便于今后復(fù)習(xí)。有的學(xué)生沒有記筆記的習(xí)慣;有的學(xué)生記多少算多少;有的學(xué)生只顧記,不思考,這些都不好。對于新授課,主要記下教師講課提綱、要點(diǎn)以及教師深入淺出,富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課,主要記下教師引導(dǎo)提煉的知識主線。對于習(xí)題講評課,主要記下教師指出其中屬于自己的錯誤,或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容,或在教材的空白處劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等,有利于課上聽教師講課。此外,對于課堂所學(xué)知識有疑問,或有獨(dú)到見解要做上標(biāo)記,便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
3. 及時復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)是鞏固知識的需要。常有的學(xué)生這樣說:課內(nèi)基本上聽懂了,可是做作業(yè)時總不能得心應(yīng)手,原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正理解。這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在,課后復(fù)習(xí)方法如下:
(1)再閱讀:上完新課再次閱讀教材,能夠自我提高。
(2)后作業(yè):閱讀教材后再做作業(yè)能達(dá)到事半功倍的效果。有的學(xué)生做作業(yè)之前沒有閱讀教材,于是生搬硬套公式來做作業(yè),結(jié)果事倍功半。
(3);貞洠撼S没貞浄绞,讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線,發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點(diǎn),及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容,針對性強(qiáng),效果很好。
(4)多質(zhì)疑:對知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)多問些為什么,能夠引起再學(xué)習(xí)、再思考,不斷提高對知識的認(rèn)識水平。
(5)有計(jì)劃:把每天的課外時間加以安排,把前一段學(xué)習(xí)內(nèi)容加以復(fù)習(xí),能夠提高學(xué)習(xí)效率。復(fù)習(xí)并不僅僅是對知識的簡單回顧,而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系,并進(jìn)行重整,形成新的知識體系。所以,課后要及時對聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),做好知識的整理和歸納,這樣才能使知識融會貫通,避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。
4. 學(xué)會巧記
由于化學(xué)知識點(diǎn)比較多,如果靠死記硬背是難以記住的,所以應(yīng)學(xué)會巧記。化學(xué)上常用的記憶方法有比較法(常用于容易混淆、相互干擾的知識,如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四個相似的概念,可以通過比較,使理解加深,記憶牢固)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法等。
5. 勤練
練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習(xí)要有針對性,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中,要注意一題多解和歸納總結(jié),這樣才能達(dá)到做一題會一類的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
6. 建立錯題本
做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以,對平時出現(xiàn)的錯題,應(yīng)做好修正并記錄下來。記錄時應(yīng)詳細(xì)分析出錯的原因及正確的解題思路,不要簡單寫上答案。同時,要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似錯誤。
7. 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科,是以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的理論和應(yīng)用相結(jié)合的科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動手等能力,還能加深對相關(guān)知識的認(rèn)識和理解,所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。平時做實(shí)驗(yàn),要多問幾個為什么,思考如何做,為什么要這樣做,還可以怎樣做,從而達(dá)到“知其然,也知其所以然”的目的。
此外,要學(xué)好高中化學(xué),還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題和生活問題,善于把教材知識與實(shí)際生活結(jié)合起來。
總之,只要學(xué)習(xí)方法正確,相信學(xué)生會輕松地學(xué)好高中化學(xué)的。
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