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    發(fā)布者:  發(fā)布時(shí)間:2017-04-13 11:55:15

     

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    提高教學(xué)高效性,互動(dòng)式教學(xué)刷新課堂新體驗(yàn)

    隨著科技與教育二者之間的變化發(fā)展迅猛且密不可分。信息科學(xué)技術(shù)不斷沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)方式,互聯(lián)網(wǎng)、云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)等無不在潛移默化的改變著我們的學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式開始逐漸轉(zhuǎn)入以人為本的教學(xué)模式。需求愈演愈烈,互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

      近年來,互動(dòng)式教學(xué)浪潮已然成為教育界熱議的話題,其注重的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,推翻單一教學(xué)模式,讓學(xué)生通過課堂上與老師的互動(dòng),真正參與進(jìn)課堂中,而不是簡(jiǎn)單的聽、學(xué)、練,通過互動(dòng),讓知識(shí)以清晰、高效的傳授給學(xué)生,高效化的提高學(xué)習(xí)效率。而在互動(dòng)教學(xué)這一過程中,首當(dāng)其沖的就是互動(dòng)教學(xué)設(shè)備的輔助,以達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。

     

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    鮮花與掌聲從來就是年輕人全力追逐的事情,在茶樓當(dāng)過跑堂,在電子廠當(dāng)過工人的周星馳也不例外。然而現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間的距離總是很遙遠(yuǎn),周星馳第一個(gè)工作是電影劇組的雜役,根本沒有機(jī)會(huì)參加演出。 3年之后,周星馳才開始飾演一些僅有幾句臺(tái)詞或根本就沒有臺(tái)詞的小角色。如果在今天仔細(xì)觀看電視劇《射雕英雄傳》,就會(huì)在里面找到他的影子:一個(gè)只在畫面上閃現(xiàn)了幾秒鐘的無名侍衛(wèi),最后以死亡結(jié)束了匆匆的亮相。 然而沒有導(dǎo)演看中外型瘦弱另類的周星馳,在失落之余,他轉(zhuǎn)行做兒童節(jié)目主持人,一做就是4年。他以獨(dú)特的風(fēng)格贏得孩子們的喜愛。但是當(dāng)時(shí)有記者寫了一篇《周星馳只適合做兒童節(jié)目主持人》的報(bào)道,諷刺他只會(huì)做鬼臉、瞎蹦亂跳,根本沒有演電影的天賦。這篇報(bào)道深深刺激了周星馳,他把報(bào)道貼在墻頭,時(shí)刻提醒和勉勵(lì)自己一定要演一部像樣的電影。 1987年,他真正意義參演了第一部劇集《生命之旅》,雖然還是跑龍?zhí),但是終于有了飛翔的空間。從此,他開始用一身小人物的卑微與善良演繹自己的人生傳奇。 經(jīng)歷過最底層的掙扎,拍完50多部喜劇作品之后,周星馳成為大眾心目中的喜劇之王。 在央視專訪節(jié)目中,周星馳不無自嘲地回憶了走過的路程:"有些人說我最辛酸的經(jīng)歷是扮演《射雕英雄傳》里面一個(gè)被人打死的小兵,但是我記得這好像不是,還有更小的角色。當(dāng)時(shí)鏡頭只拍到我的帽子與后腦勺。那種感覺對(duì)我來說相當(dāng)重要,因?yàn)檫@使我對(duì)小人物的百情百味刻骨銘心。 沒有人生下來就是大明星,也沒有人剛開始工作就能如愿以償。飽嘗世事辛酸最后終于站在自己夢(mèng)想舞臺(tái)巔峰之上的周星馳,用他的經(jīng)歷告訴我們:卑微是人生的第一堂課,只有上好這一堂課,才有機(jī)會(huì)使自己的人生光彩奪目。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生們來說,他就是一本很好的教材。

     

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