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提高教學(xué)高效性,互動(dòng)式教學(xué)刷新課堂新體驗(yàn)
隨著科技與教育二者之間的變化發(fā)展迅猛且密不可分。信息科學(xué)技術(shù)不斷沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，互聯(lián)網(wǎng)、云平臺(tái)、大數(shù)據(jù)等無不在潛移默化的改變著我們的學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)模式開始逐漸轉(zhuǎn)入以人為本的教學(xué)模式。需求愈演愈烈，互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。
近年來，互動(dòng)式教學(xué)浪潮已然成為教育界熱議的話題，其注重的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，推翻單一教學(xué)模式，讓學(xué)生通過課堂上與老師的互動(dòng)，真正參與進(jìn)課堂中，而不是簡(jiǎn)單的聽、學(xué)、練，通過互動(dòng)，讓知識(shí)以清晰、高效的傳授給學(xué)生，高效化的提高學(xué)習(xí)效率。而在互動(dòng)教學(xué)這一過程中，首當(dāng)其沖的就是互動(dòng)教學(xué)設(shè)備的輔助，以達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。
平板電腦充電柜（車）在市場(chǎng)的強(qiáng)大需求下應(yīng)運(yùn)而生。采用集中供電技術(shù)，創(chuàng)新型推車式設(shè)計(jì)，智能報(bào)警裝置，并具備了當(dāng)前主流的PDU、USB等多種充電模式，集教學(xué)、充電、互動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)監(jiān)督等多功能于一身。教師可通過該功能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向，把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，隨心所欲的完成教學(xué)，也讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)。
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“上天給你的生命不過是許多分鐘，你必須好好利用每一分鐘” 漢密爾頓是美國著名花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，他的母親原來只是一名普通的中學(xué)教師，但她十分珍惜時(shí)間，充分抓住每一分鐘刻苦自學(xué)，后來終于成為鮑靈格林大學(xué)婚姻家庭系的副教授。她經(jīng)常對(duì)漢密爾頓說：“上天給你的生命不過是許多分鐘，而且是有限的。從你出生的那一天開始，你就只有這么多分鐘的生活，因此，你必須好好利用每一分鐘�！� 在人的一生中，我們每天都可以自由地選擇如何處理自己所擁有的每一分鐘。你既可以把它消磨在咖啡屋和酒吧里，也可以將它花在研究室或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。由于受到母親的影響，漢密爾頓也十分珍惜時(shí)間，抓緊每一分鐘訓(xùn)練。辛勤的汗水，終于換來了豐厚的回報(bào)，他在1981？1984年連續(xù)4次獲得世界冠軍。 “你應(yīng)該拿出150%的努力，不管你做什么都要這樣
