京翰教育一對(duì)一，為你的孩子提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)，在快速提升學(xué)生考試成績(jī)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。京翰教育一對(duì)一專業(yè)輔導(dǎo)，采用科學(xué)的個(gè)性化方案，全面解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)一路暢通，家長(zhǎng)無憂，孩子無憂。經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問題，迅速提升成績(jī)。
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如何培養(yǎng)高中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是指在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于重復(fù)練習(xí)而形成和鞏固下來的一種動(dòng)力定型。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是一朝一夕的事，它需要堅(jiān)持不懈地、有條不紊地進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生說：“教育是什么?往單方面說，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@一方面說明了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，另一方面也指出了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們每個(gè)教師義不容辭的職責(zé)。
對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，是我國(guó)現(xiàn)代教育和未來教育的重要內(nèi)那么，如何引導(dǎo)才能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成呢?
一、引導(dǎo)學(xué)生按課堂規(guī)律形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、抓課前，引導(dǎo)學(xué)生課前要抓好預(yù)習(xí)，明確哪些自己可以弄懂，哪些似懂非懂，哪些完全不明白。上課時(shí)就能帶著問題聽課，效率更高。
2、抓上課，課中聽講要領(lǐng)悟?qū)W法，上課時(shí)一定要專心致志，帶著自己的問題跟上老師的思路，聽清老師是怎樣一步步分析這些問題的。如果還不明白，課間或課后要及時(shí)問同學(xué)或老師，不要留下知識(shí)上的思維障礙。
3、課后，要科學(xué)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。心理學(xué)研究表明，對(duì)學(xué)過的知識(shí)，最初幾天遺忘的速度最快，所以當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)。
4、課后作業(yè)的完成和錯(cuò)題整理。做業(yè)是為了鞏固和消化課堂上學(xué)的基本知識(shí)，不要只用一種方法，要尋求別的解題方法。做完作業(yè)要自己檢查是否正確，自我檢查的重要性不亞于做作業(yè)，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣將會(huì)受益無窮，這樣有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。還要把錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因都記下來，以后復(fù)習(xí)時(shí)翻看一遍，因?yàn)檫@正是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。
5、及時(shí)總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)完一個(gè)單元知識(shí)之后，要總結(jié)一下學(xué)了哪些基本內(nèi)容、基本定理、定律，本單元知識(shí)有哪些主要特點(diǎn)，知識(shí)之間有什么聯(lián)系等等。并引導(dǎo)學(xué)生自己繪制出單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。