對(duì)于普通人來說，跳繩是一項(xiàng)簡單的體育運(yùn)動(dòng)，可對(duì)于盲童來說卻困難重重。江西南昌市盲童學(xué)校里有一支特殊的跳繩隊(duì)——光明跳繩隊(duì)，一根小小的跳繩，讓身處黑暗的孩子們跳躍出了光芒，也讓曾經(jīng)內(nèi)向、膽怯的孩子們找到了自信。這兩天，正在備戰(zhàn)2021年全國殘運(yùn)會(huì)花樣跳繩比賽的孩子們，投入到了緊張的練習(xí)中。
不一樣的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn) 盲孩子走出黑暗
光明跳繩隊(duì)的12名隊(duì)員，的15歲，最小的不到9歲，他們從小在黑暗的環(huán)境中生活，有很強(qiáng)的自卑感。
江西省南昌市盲校光明行跳繩隊(duì)隊(duì)員 胡盛才：別人都罵我，不和我玩。
江西省南昌市盲校光明行跳繩隊(duì)隊(duì)員 溫子銘：很多人都不跟我說話，那種感覺很寂寞。
江西省南昌市盲校光明行跳繩隊(duì)教練 徐麗：剛剛開始接觸他們的時(shí)候，他們給我的感覺，很害羞，不愛說話，就不知道該怎么去幫助他們。
2018年，剛剛體育專業(yè)畢業(yè)的徐麗，決定在學(xué)校組建一支“不一樣”的跳繩隊(duì)，幫助孩子們走出黑暗。她鼓勵(lì)孩子們，加入跳繩隊(duì)后可以代表學(xué)校參加各項(xiàng)比賽，不僅能發(fā)揮自己的能量，還可以為學(xué)校爭得榮譽(yù)。心懷認(rèn)同感和榮譽(yù)感的孩子們紛紛報(bào)了名。
跳繩這項(xiàng)看似簡單的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)融合了速度、力量和技巧，一些正常人都需要反復(fù)琢磨和練習(xí)的動(dòng)作，對(duì)于盲孩子來說更不容易。
江西省南昌市盲校光明行跳繩隊(duì)教練 徐麗：像手部動(dòng)作的話，我一般都是手把手地去抓住他們，讓他們感受我們的手去畫圓或者手去交叉以及抬腿等等，這都是一個(gè)個(gè)孩子去（教的），要教很多很多很多很多遍。
因?yàn)闆]有視覺的概念，對(duì)動(dòng)作的理解完全要靠聲音和節(jié)奏去判斷，反復(fù)練習(xí)再形成肌肉記憶。一些孩子領(lǐng)悟過程比較慢，好不容易學(xué)會(huì)的動(dòng)作，下一次練習(xí)又忘記了。四年級(jí)的胡盛才就是其中一個(gè)。
胡盛才的父母同樣都是殘疾人，從小跟奶奶長大的他，跟外界幾乎沒有什么交流，性格也十分地內(nèi)向、，當(dāng)所有人都覺得對(duì)跳繩一竅不通的小盛才同樣會(huì)放棄的時(shí)候，他卻默默地堅(jiān)持了下來。
江西省南昌市盲校四年級(jí)教師 顧云：有一次在操場上，我看他走路有一些一瘸一拐的，然后我就上前去問他，我說胡盛才啊你怎么回事，然后他就說我上跳繩隊(duì)的時(shí)候不小心崴到了腳，然后我就掀開了他的褲腳，看到他的腳踝就有點(diǎn)腫脹，當(dāng)時(shí)看的真是很令人心疼。
喜歡和堅(jiān)持，或許沒有那么多理由。在小盛才的心目中，揮舞繩子跳動(dòng)起來的自己才是真正鮮活的自己，才是自己喜歡的樣子。
跳動(dòng)的自己才是鮮活的自己 真正的自己
在采訪中，我們觀察到，徐麗在教學(xué)過程中十分嚴(yán)格，感覺她帶領(lǐng)的并不是一群有視力障礙的孩子，而是一群真正的運(yùn)動(dòng)員。
江西省南昌市盲校光明行跳繩隊(duì)教練 徐麗：目的就是說希望他跟正常的孩子一樣的，可以盡自己的能力照顧好自己，如果有能力的話，也可以幫助到其他的人。
盲校的老師常常鼓勵(lì)孩子們這樣一句話“在看不見中，總有一種看見”，她們告訴孩子感知世界的方式有很多，并不一定靠眼睛。
江西省南昌市盲校光明行跳繩隊(duì)隊(duì)員 范紫騰：根本就沒有什么是比不過的，都是一樣的，我們只是稍微比他們視力差了一點(diǎn)而已。
小小跳繩隊(duì) 跳入大舞臺(tái)
耳邊繩子劃過的響聲，是認(rèn)真做事的聲音，也是追逐夢想的聲音，這支小小的跳繩隊(duì)，從校園里小小的訓(xùn)練場跳到了世界的大舞臺(tái)。
江西省南昌市盲校光明行跳繩隊(duì)隊(duì)員 范紫騰：這是2019年5月20多號(hào)的時(shí)候，拿到的第十屆殘運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌，。
除了跳繩，盲童學(xué)校里還開設(shè)了盲人門球、乒乓球、手工、器樂、推拿等等特色的課程。豐富著孩子們世界，構(gòu)筑著他們的夢想。盲校的老師說，在這里，看不到憂愁和抱怨，處處是相互攙扶行走的身影和燦爛的笑臉。希望孩子們走出校門后，也可以每天這樣樂觀、燦爛地生活下去。