新聞:駐馬店水下打撈隊(duì)廠家
”巴音郭楞蒙古自治州安全監(jiān)管局組書記、副局長(zhǎng)艾合買提·夏木西表示，巴州各級(jí)安全監(jiān)管部門要以嚴(yán)和實(shí)的態(tài)度配合環(huán)保督察組的各項(xiàng)工作，主動(dòng)接受督察、全力配合督察，堅(jiān)持立查立改，列出整改措施，明確整改時(shí)限，確保問題整改到位，為建設(shè)天藍(lán)地綠水清的美麗新疆作出貢獻(xiàn)。巴州阿爾金山自然保護(hù)區(qū)管理局局長(zhǎng)徐長(zhǎng)征說，此次開展的環(huán)保督察工作將切實(shí)增強(qiáng)我們做好環(huán)保督察工作的思想自覺和行動(dòng)自覺，推動(dòng)全局上下對(duì)新發(fā)展理念認(rèn)識(shí)再深化。
水中事故是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的，水下工程人員告訴我們應(yīng)對(duì)這類事情我們可以選擇的救援方法有很多種。在救援的時(shí)候要盡可能選擇短時(shí)間救出溺水者的方法。
1、淺池救出法是救援人員救助在淺池里發(fā)生溺水事故的遇險(xiǎn)者的方法。溺水者常常會(huì)在水面上掙扎.或浮在水面上一動(dòng)不動(dòng)，或沉入水中。不管溺水者處于哪一種狀態(tài).救援人員都應(yīng)盡快在池邊或岸邊移動(dòng)，尋找離溺水者近的位置下水，以便盡快接近溺水者。 只要沒有頸椎損傷危險(xiǎn)，可以直接把浮在水面上的溺水者抱出水 面;如果對(duì)方已沒人水中，救援人員應(yīng)利用下蹲把對(duì)方托起來，使其頭部很快硯出水面.以便呼吸。
2、入水游泳救出法是救援人員利用救護(hù)器材的同時(shí)，采用人水游泳進(jìn)行溺水打撈救助的方法。直接入水救人的方法要求選擇水性好的救援人員擔(dān)當(dāng)，并且一定要有很好的安全保護(hù)措施.如系上保護(hù)繩、穿上救生衣等。直接游泳救出行動(dòng)的順序?yàn)?發(fā)現(xiàn)溺水者;淤 泳接近溺水者;在水中保護(hù)溺水者;游泳移送溺水者;把溺水者拉 到岸邊上。必要的緊急救護(hù)措施。
3、接近溺水者時(shí)，要求救援人員應(yīng)用自身防護(hù)的方法。接近溺水者的方法有從后方接近、從前方接近、潛水接近兒種方法，但原則上是從后方接近溺水者。到達(dá)離溺水者2m遠(yuǎn)的位置時(shí)，稍作停留并做好自我保護(hù)，然后再慢慢地接近溺水者，接近后立即進(jìn)行安全保護(hù)，一邊觀察溺水者的神態(tài)，一邊托起溺水者的上體，上喊使其露出水面。
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然而，也有一些因素在減少全球能源需求，這些因素包括住房、廠房、商業(yè)大樓的能源效率提高以及因?yàn)樽詣?dòng)駕駛汽車和共享出行的迅速推廣帶來運(yùn)輸行業(yè)能源需求下降。根據(jù)麥肯錫全球研究所發(fā)布的新報(bào)告《超越超級(jí)循環(huán)周期：技術(shù)如何重塑資源產(chǎn)業(yè)》，這些趨勢(shì)使得一次能源的需求增長(zhǎng)放緩。如果迅速采用新技術(shù)的趨勢(shì)延續(xù)下去，人們對(duì)一次能源的需求可能在2025年見頂。隨著能耗強(qiáng)度下降，能源效率提升，今后20年全球經(jīng)濟(jì)的能源生產(chǎn)率可能提高40%到70%。
4、從前方接近時(shí)，可邊采用防護(hù)姿勢(shì)邊慢慢地靠近溺水者，接近后，應(yīng)先觀察溺水者的狀態(tài)，如果詡水者沒有掙扎.先把 溺水者的上體托起來.一只手抓對(duì)方手碗.另一只手保護(hù)其上額并讓其露出水面。托住溺水者上順的手應(yīng)與抓對(duì)方手腕的手保持一 致，抓對(duì)方的左手時(shí)用左手，抓對(duì)方的右手時(shí)用右手，這樣就比較 容易托起其上碩。另外還可能在水下發(fā)生溺水者在水中掙扎的情況，這時(shí)候就應(yīng)使用潛水等比較安全的救助方法。
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央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）：明天即將迎來教師節(jié)，我們來認(rèn)識(shí)一位已入耄耋之年的老師。從青絲到白發(fā)，她是幾代清華人的記憶。已經(jīng)81歲高齡的她，不僅依然堅(jiān)守在教學(xué)一線，還是一名不知疲倦的環(huán)保志士。她就是工程院院士、環(huán)境學(xué)院教授錢易。這是前不久，的一場(chǎng)綠色創(chuàng)新大賽，錢易是評(píng)委之一，同學(xué)們針對(duì)環(huán)保的創(chuàng)意，讓她頗為欣賞。今年81歲的錢易已經(jīng)在任教58年，她是我國(guó)的環(huán)境工程學(xué)家，也是環(huán)保教育的推動(dòng)者。