課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間.周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在較有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績的較大幅度提升.
科 目:數(shù)學(xué)
課程形態(tài):
導(dǎo)入性內(nèi)容: 先導(dǎo)篇
基礎(chǔ)性內(nèi)容: 雙基篇
提升性內(nèi)容: 綜合篇
思維/方法性內(nèi)容: 思維/能力篇
沖刺性課程: 沖刺篇
具體內(nèi)容:
設(shè)計(jì)理念:
體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),完善學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時(shí)空,促進(jìn)教育公平,實(shí)現(xiàn)教育均衡化賦予學(xué)習(xí)者自,選擇權(quán)低負(fù)擔(dān)的高效學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
輔助學(xué)習(xí)者取得超越預(yù)期的學(xué)業(yè)成績,順利考上心儀大學(xué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣、提高終身學(xué)習(xí)能力培育學(xué)習(xí)者的學(xué)科情感、樹立正確的學(xué)科態(tài)度、價(jià)值觀課程特色:
成長的表現(xiàn)形式有很多種,不僅體現(xiàn)在某個(gè)科目成績的提升,也可能體現(xiàn)在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.在很多孩子年齡相對(duì)較小的家庭,家長比較重視培養(yǎng)孩子的興趣,增加孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性.在中小學(xué)一對(duì)一在線輔導(dǎo)提分專家輔導(dǎo)班的學(xué)員中,也有相當(dāng)一部分孩子就是因?yàn)檎业搅藢W(xué)習(xí)興趣和適合自己的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)了快速提分的目標(biāo).
宇涵同學(xué)在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的語文后,在基礎(chǔ)知識(shí)上和閱讀理解上提高了很多.之前看到古詩詞就心煩的宇涵,現(xiàn)在也能像模像樣的分析詩句意境、揣摩詩人在作詩時(shí)的心理活動(dòng)了.而隨著好詞好句積累量的增多,宇涵同學(xué)也會(huì)在寫作時(shí)自然而然的寫出很多名人名言,議論文中有了這些參考引用,也變得生動(dòng)和詳實(shí)起來.寫作文也不再成為苦差事,宇涵同學(xué)對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提升.
宇涵同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的勁頭也帶動(dòng)了他的媽媽,宇涵媽媽不止一次對(duì)輔導(dǎo)班的語文老師說,"孩子很喜歡輔導(dǎo)班的老師,他覺得語文老師的教學(xué)水平很高,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解也很專業(yè),上課氣氛就像是在交流和探討問題,和他之前的老師都不一樣.他還邀請(qǐng)我一起來旁聽上課,建議我也多讀一讀老師推薦的好書,想要媽媽也一起來提升文學(xué)修養(yǎng)."
