全方位解答學生學習上的問題。讓平庸的學生變好，讓好的學員更加好。
我校擁有多年高考輔導經驗，資深教師團隊親身授課，為你捋順高中知識重難點，幫助學生建立全面系統(tǒng)的知識體系，針對補習科目的不同和學員學習階段的不同，量身定制科學的教學方法，輔以VPS進步可視教學體系，讓學員親身體驗看的見的進步。還有內部精品教材
科 目：數(shù)學
課程形態(tài)：
導入性內容： 先導篇
基礎性內容： 雙基篇
提升性內容： 綜合篇
思維/方法性內容： 思維/能力篇
沖刺性課程： 沖刺篇
具體內容：
設計理念：
體驗多種學習經歷，豐富學習經驗，完善學習方式，拓展學習時空，促進教育公平，實現(xiàn)教育均衡化
賦予學習者自主權，選擇權
低負擔的高效學習
教學目標：
輔助學習者取得超越預期的學業(yè)成績，順利考上心儀大學
培養(yǎng)學習者在線學習的習慣、提高終身學習能力
培育學習者的學科情感、樹立正確的學科態(tài)度、價值觀
課程特色：
教學：重視三思，即“思維品質、思想方法、思路生成”
內容：重視三基，即“基本知識、基本技能、基本方法”
結果：重視三效，即“效果（考的好）、效率（學的快）、效益（用的著）”
你有沒有經歷過“學�？謶职Y”？這或許是一個新鮮的名詞，但很多孩子都有經歷過開學前的恐慌感。這種情況一般會發(fā)生在新生、畢業(yè)班學生群體中，這類孩子即將告別曾經熟悉的求學環(huán)境，陌生的新學校、新班級都會讓他們感到壓力。專家建議，改變這種情況的比較佳時期就是寒暑假階段，較長的緩沖時間可以幫助孩子調節(jié)心理狀況。
出現(xiàn)“學校恐懼癥”的患者一般在社會適應度上都表現(xiàn)較差，自我成長不良。這就造成此類現(xiàn)象不僅會在學校發(fā)生，也會在和學校相似的環(huán)境中發(fā)生。隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，越來越多的中小學生開始接受在線直播授課的課外輔導課�；加小皩W校恐懼癥”的孩子會在網絡授課時表現(xiàn)出不愿意配合上課、互動積極性差等問題，授課效果自然無法達到預期。
反復上課不見效果，上課越多越厭惡學習，久而久之形成惡性循環(huán)，距離育人的初衷越走越遠。好在“學校恐懼癥”并不是難以治愈的，在治療中需要家長、老師、孩子共同找出形成心理陰影的原因，并確立切實可行的調整方案，幫助孩子改觀對學校的認識、發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。
在中小學在線教育領域發(fā)展較為成熟的優(yōu)質品牌輔導班在狠抓教學質量的同時，也很重視呵護孩子們的心理健康。為緩解“學校恐懼癥”，輔導班特意建立了7步標準化入學流程，以便讓孩子們在授課前循序漸進的適應在線課堂，緩解緊張的情緒
