粵科函政字〔2018〕1033號
各地級以上市科技局（委）、教育局，高等學校：
為全面貫徹黨的十九大和“科技三會”精神，大力推進我省大中小學科學普及教育，全面提升青少年的科學素養(yǎng)和科技素質(zhì)，激發(fā)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，省科技廳、省教育廳決定聯(lián)合開展廣東省“館校結(jié)合”科普育人工程工作（以下簡稱“館校結(jié)合”科普育人工程），具體工作方案如下：
一、指導思想和目的
以習近ping新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近ping總書記重要講話精神，大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快科技強省建設，充分發(fā)揮廣東科學中心（以下簡稱科學中心）大型科普綜合場館和科普資源優(yōu)勢，搭建科普育人平臺，培育科普育人團隊，開展全省中小學生創(chuàng)新實踐教育和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，打造廣東省“館校結(jié)合”科普育人工程品牌，逐步提升大中小學生的科學素養(yǎng)和科技素質(zhì)，持續(xù)助力廣東省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。
二、組織分工
省科技廳、省教育廳聯(lián)合牽頭，與科學中心共同成立廣東省“館校結(jié)合”科普育人工程工作小組,由省科技廳政策法規(guī)處、省教育廳科研處和科學中心科普教育部具體承擔日常事務，辦公室設在科學中心科普教育部。工作小組負責統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)重大事項，研究制定相關政策、工作制度和年度工作計劃，研究處理實施過程中的重大問題。其中：
省科技廳負責協(xié)調(diào)和指導科技資源在科普育人方面的轉(zhuǎn)化和應用，協(xié)調(diào)科技系統(tǒng)專家參與科普育人工作;
省教育廳負責指導科普育人方向，協(xié)調(diào)大中小學�？破沼饲�，協(xié)調(diào)教育系統(tǒng)專家參與科普育人工作;
科學中心負責具體科普教育資源的開發(fā)、利用、開放共享、活動組織宣傳、成果運用評估等工作。
三、工作原則
（一）整合資源。省科技廳、教育廳聯(lián)合推動構建科普育人工作機制，發(fā)揮科學中心的科普平臺優(yōu)勢，整合優(yōu)質(zhì)科技和科普教育資源，打造“館校結(jié)合”科普育人工程品牌，推進廣東科普工作創(chuàng)新發(fā)展。
（二）穩(wěn)步推進。通過建立研學教育實踐基地、開展創(chuàng)意機器人系列創(chuàng)新實踐活動等項目，搭建科普育人資源開發(fā)應用推廣平臺，利用1至2年，由廣州市逐步向全省大中小學校全面推廣。
（三）創(chuàng)新發(fā)展。著眼大中小學生科學素養(yǎng)和科技素質(zhì)提升，不斷創(chuàng)新工作機制，豐富“館校結(jié)合”科普育人工程工作內(nèi)涵，打造普遍受歡迎而且能復制推廣的“館校結(jié)合”科普育人工程品牌。
四、重點工作
（一）創(chuàng)建全省科技教師科普培訓平臺
科學中心牽頭創(chuàng)建全省中小學科技教師科普培訓平臺。以科學中心豐富的展示資源和自主研發(fā)的系列創(chuàng)意機器人教育資源為切入點，利用自身科普研發(fā)團隊和國內(nèi)外專家資源，開展全省科技教師的科學素養(yǎng)和科技教育技能培訓，為提升全省中小學生科學素養(yǎng)鋪墊輔導力量。
（二）營建中小學生研學實踐教育基地
科學中心作為教育部首批中小學生研學實踐教育基地，在科普資源、場地資源等方面具有獨特優(yōu)勢，鼓勵本省有條件的中小學校，結(jié)合各地各校實際情況，有計劃地組織師生到實踐教育基地開展研學實踐教育活動。
（三）構建創(chuàng)意機器人創(chuàng)新實踐平臺
充分利用科學中心在創(chuàng)意機器人科普教育的品牌優(yōu)勢，向全省各地市推廣并組織開展普及型和拔尖型創(chuàng)意機器人系列創(chuàng)新實踐活動，組織高等院校和高新企業(yè)聯(lián)合開發(fā)、生產(chǎn)創(chuàng)意機器人創(chuàng)新實踐活動教育套件，為中小學生開展創(chuàng)意機器人創(chuàng)新實踐教育提供器材等方面支持。
（四）組建大學生科普創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
支持省內(nèi)高等院校與科學中心合作，鼓勵大學生開發(fā)適用于中小學生的科普資源，通過形式多樣的展示評選活動，遴選優(yōu)秀作品并進行優(yōu)化完善或轉(zhuǎn)化。省科技廳、省教育廳和科學中心共同為大學生優(yōu)秀科普資源傳播、轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化等提供服務，幫助大學生實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想。
（五）搭建開放性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地
以科學中心為依托，建設開放性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地。在省教育廳、科技廳的指導下，館校協(xié)同開展廣東省STEM（STEAM）教育、創(chuàng)客教育和創(chuàng)業(yè)教育，為全省中小學教師、中小學生和大學生學習技能、開發(fā)資源、交流經(jīng)驗、展示成果等提供綜合實踐平臺。
五、保障措施
（一）組織計劃
工作小組按年度制定工作計劃，對重點工作事項制定具體工作方案，由科學中心牽頭逐項組織實施。每項重點工作實施后，科學中心及時總結(jié)，并將情況反饋、報送省科技廳和省教育廳。工作小組視“館校結(jié)合”科普育人工程實施的總體情況，按每年度或兩年度一次組織召開工作總結(jié)會，不斷創(chuàng)新“館校結(jié)合”科普育人工程內(nèi)容和機制。
（二）制度機制
制定“館校結(jié)合”科普育人工程評價制度，對學生參加創(chuàng)新實踐活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動進行形成性評價和終結(jié)性評價，評價結(jié)果根據(jù)學校規(guī)定納入學生學分管理體系和學生綜合素質(zhì)測評體系。建立完善“館校結(jié)合”科普育人工程安全機制，加強對實施人員的安全教育和培訓，確�；顒訄鏊黜棸脖ＴO施和措施落實到位，保障參加活動人員的人身安全。對實施“館校結(jié)合”科普育人工程取得優(yōu)異成績的學校、指導老師、科普工作者、志愿者等，省科技廳、教育廳聯(lián)合進行通報表揚。
（三）宣傳推廣
利用騰訊大粵網(wǎng)、南方+、科技日報和校際通訊等方式，加強對“館校結(jié)合”科普育人工程模式進行宣傳推廣，形成全社會共同關注、參與、支持和講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍，合力打造廣東省“館校結(jié)合”科普育人工程品牌。
（四）經(jīng)費保障
科學中心自籌和協(xié)調(diào)解決資源開發(fā)和教育實踐活動有關費用，制定相應的門票優(yōu)惠政策，盡量減免邊遠、貧困學校到科學中心開展科技創(chuàng)新實踐和培訓活動所需經(jīng)費。
廣東省科學技術廳 廣東省教育廳
2018年5月18日